El Principito Aplicado A La Docencia

El Principito, La obra escrita por Antoine de Saint-Exupéry es una gran metáfora que se puede aplicar con facilidad a la docencia.


En lo personal me inspiro mucho. Comienza con la historia del narrador, (el que será el piloto de aviones), contando que cuando era pequeño los adultos frustraron su intento por ser pintor, ya que en su primer dibujo, el cual, era de una boa comiéndose a unelefante no fue exitoso y ningún adulto lo entendió, diciéndole que mejor se dedicara a geografía, historia, cálculo y gramática. Dentro de nuestro contexto, los docentes no deberían de exigir que sus estudiantes solo sobresalgan en matemáticas, lenguaje, sociales y ciencias, sino también velar porque desarrollen todas sus habilidades, desde habilidades musicales, artísticas, manuales y todo lo que alestudiante le encante o sienta una pasión por eso, por lo cual, se debe inspirarlo y motivarlo para lograr que él lo desarrolle al máximo. Y nosotros como adultos, no tenemos que perder la imaginación de cuando éramos niños, es decir, imaginar junto a nuestro salón de clases y así lograremos entenderlos mejor.
Dentro de la obra, el niño decide ser piloto de aviones y es así como un día su aviónsufre una avería en el desierto del Sahara. Es aquí donde conoce al Principito.
El Principito es un niño que viene de otro planeta, se supone del asteroide B612, que fue descubierto por un astrónomo, al cual nadie le creyó por como vestía, pero años más tarde volvió a decir su descubrimiento con otra clase de vestimenta, más a la europea, y todo mundo le creyó. Es así como las personas se dejanllevar por la apariencia, no les interesa su intelecto, su creatividad, si su presentación no es la que esperan; nunca demos por sentado a ningún estudiante, porque aún el que se vea más descuidado podría estar escondiendo una gran capacidad de hacer las cosas; es deber del docente motivarlos a que se expresen y demostrarles que sus opiniones, ideas o descubrimientos serán valorados, porque asíles ayudaremos a perder el miedo a expresarse.
El Principito le pide al piloto le dibuje un cordero, pero es exigente al pedírselo, y algo sorprendente es que el piloto dibuja su boa y el Principito comprende que es una boa con un elefante adentro, pues dado a que el Principito piensa como niño lo entendería perfectamente. Esto se puede comprender que si en nuestro salón de clases, al entrarcambiamos nuestra mentalidad y tratamos de entender lo que el grupo hace, lograremos una mejor armonía entre estudiante docente.
El Principito cuida a su planeta de los brotes de los baobabs que son arboles enormes con raíces que destruirían su planeta; es así como el docente debe cuidar a sus estudiantes para malas influencia no los corrompan y a los influenciadores saberlos corregir; el Principitodía con día arrancaba los brotes de los baobabs; así el docente día con día debe de cuidar a sus estudiantes, porque estos se han de convertir en algo muy valioso para el docente.
El Principito tiene una flor vanidosa, que le pide la cuide y la proteja y él con mucha dedicación lo hace, al igual que pasa pendiente de sus tres volcanes, dos de ellos en actividad y uno sin actividad, pero siempredeshollinó sus volcanes con mucho cuidado. Porque como él dice: “¡Uno nunca sabe!”
Y parte a visitar otros asteroides o planetas y conoce gente interesante:
El primero fue el de un rey que da órdenes razonables; donde éste decía que si mandaba a su teniente a volar de flor en flor y no lo hacía, ¿De quién era la culpa? El Principito respondía que de él por mandarlo hacer cosas que no están a sualcance; de igual manera como docentes debemos exigirle al estudiante según su nivel de desarrollo de habilidades, no pedirles a estudiantes de segundo grado que realicen un mapa conceptual cuando tal vez ni tiene claro aun que son las palabras.
El segundo planeta fue el de un vanidoso, a él le encantaba lo admiraran y lo alabaran; siempre en nuestra vida encontraremos personas como éstas, que...