el problema de la falta de atención en el aula
Páginas: 8 (1782 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2013
EL PROBLEMA
DE LA FALTA DE ATENCIÓN
EN EL AULA
Hipótesis
Esta investigación se elabora porque la falta de atención es un problema que afecta a los jóvenes en edad escolar, generando cierta dificultad en el proceso de aprendizaje, como puede ser la falta de comprensión de textos y dislexia. Afecta tanto a su vida escolar, como a lasocial y familiar, ya q la educación es un pilar fundamental para desarrollarse plenamente como persona. Esta conducta lleva a que el aprendizaje se malogre, dejando abiertas las puertas del fracaso escolar. El déficit de atención se debe a que los alumnos no se interesan por los contenidos y las actividades que se desarrollan en las instituciones escolares. La falta de motivación, sumada al propiodesinterés del alumno, con el tiempo llevan a la deserción.
Objetivos
Se propone brindar información a docentes, alumnos y padres para que tengan un mejor conocimiento sobre el tema, y así ayudar a que los alumnos reconozcan su comportamiento y trabajar junto a ellos para mejorar; y que los docentes y la familia presten mayor atención a este problema, que parece simple pero puedellevar ser el comienzo de algo más complejo.
Marco teórico
Educación: presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. Es un proceso de adquisición y construcción de conocimientos, valores y costumbres que hacen a la formación del sujeto como ser humano.
Tiene como fin la inserción e integración de la persona, de manera activa, en el ámbito social.Es un proceso q nunca culmina y se desarrolla progresivamente, siguiendo una serie de pasos y/o etapas.
La atención
La atención facilita y perfecciona las actividades intelectuales, el entender requiere previamente el atender; y a su vez, el atender produce el efecto de entender. La atención figura entre uno de los dispositivos básicos del aprendizaje. Las investigaciones psicológicas handemostrado el importante papel que desempeña el interés en el Aprendizaje. Así, un escolar puede resistirse a aprender ortografía si es que no conoce la importancia de escribir correctamente; si no le ve la importancia de la lectura evitará leer el texto, si no le ve la importancia de la matemática evitará el hacer ejercicios.
La falta de atención de que se quejan algunos maestros, deriva casi siemprede la falta de interés del alumno por lo que se enseña.
La aptitud y el interés de los alumnos para aprender deben desarrollarse paralelamente, porque si un escolar tiene frecuentes dificultades en el Aprendizaje de una materia, perderá interés por ella.
Aprendizaje, adquisición de una nueva conducta en un individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo.
El hablar deaprendizaje no solo es sinónimo de estudio, sino que el concepto es mucho más amplio, según los psicólogos, aprendizaje vendría a ser un proceso por el cual la práctica o la experiencia producen un cambio en la conducta, esta definición abarca los ámbitos ya sea el escolar como también en las distintas actividades de la vida diaria.
Problemas de aprendizaje.
Son las dificultades que se presentan alaprender utilizando las diversas destrezas como la lectura, la escritura, el lenguaje, las matemáticas. También existen problemas motores como: torpeza, incoordinación, confusión espacial (lateralidad) que interfieren en el aprendizaje y como tal constituyen un problema.
La comprensión, es un proceso complejo que comprende un conjunto de actividades, de procesos y representaciones que operan endiversos niveles. Estos niveles se desarrollan en distintos subsistemas y cumplen diferentes fases de procesamiento que permiten que estímulos verbales percibidos por la vista o el oído sean comprendidos. La comprensión lectora implica la construcción de sentido en la interacción con un texto y los mensajes expresados en distintos códigos.
Dificultades en la comprensión lectora
Las dificultades...
DE LA FALTA DE ATENCIÓN
EN EL AULA
Hipótesis
Esta investigación se elabora porque la falta de atención es un problema que afecta a los jóvenes en edad escolar, generando cierta dificultad en el proceso de aprendizaje, como puede ser la falta de comprensión de textos y dislexia. Afecta tanto a su vida escolar, como a lasocial y familiar, ya q la educación es un pilar fundamental para desarrollarse plenamente como persona. Esta conducta lleva a que el aprendizaje se malogre, dejando abiertas las puertas del fracaso escolar. El déficit de atención se debe a que los alumnos no se interesan por los contenidos y las actividades que se desarrollan en las instituciones escolares. La falta de motivación, sumada al propiodesinterés del alumno, con el tiempo llevan a la deserción.
Objetivos
Se propone brindar información a docentes, alumnos y padres para que tengan un mejor conocimiento sobre el tema, y así ayudar a que los alumnos reconozcan su comportamiento y trabajar junto a ellos para mejorar; y que los docentes y la familia presten mayor atención a este problema, que parece simple pero puedellevar ser el comienzo de algo más complejo.
Marco teórico
Educación: presentación sistemática de hechos, ideas, habilidades y técnicas a los estudiantes. Es un proceso de adquisición y construcción de conocimientos, valores y costumbres que hacen a la formación del sujeto como ser humano.
Tiene como fin la inserción e integración de la persona, de manera activa, en el ámbito social.Es un proceso q nunca culmina y se desarrolla progresivamente, siguiendo una serie de pasos y/o etapas.
La atención
La atención facilita y perfecciona las actividades intelectuales, el entender requiere previamente el atender; y a su vez, el atender produce el efecto de entender. La atención figura entre uno de los dispositivos básicos del aprendizaje. Las investigaciones psicológicas handemostrado el importante papel que desempeña el interés en el Aprendizaje. Así, un escolar puede resistirse a aprender ortografía si es que no conoce la importancia de escribir correctamente; si no le ve la importancia de la lectura evitará leer el texto, si no le ve la importancia de la matemática evitará el hacer ejercicios.
La falta de atención de que se quejan algunos maestros, deriva casi siemprede la falta de interés del alumno por lo que se enseña.
La aptitud y el interés de los alumnos para aprender deben desarrollarse paralelamente, porque si un escolar tiene frecuentes dificultades en el Aprendizaje de una materia, perderá interés por ella.
Aprendizaje, adquisición de una nueva conducta en un individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo.
El hablar deaprendizaje no solo es sinónimo de estudio, sino que el concepto es mucho más amplio, según los psicólogos, aprendizaje vendría a ser un proceso por el cual la práctica o la experiencia producen un cambio en la conducta, esta definición abarca los ámbitos ya sea el escolar como también en las distintas actividades de la vida diaria.
Problemas de aprendizaje.
Son las dificultades que se presentan alaprender utilizando las diversas destrezas como la lectura, la escritura, el lenguaje, las matemáticas. También existen problemas motores como: torpeza, incoordinación, confusión espacial (lateralidad) que interfieren en el aprendizaje y como tal constituyen un problema.
La comprensión, es un proceso complejo que comprende un conjunto de actividades, de procesos y representaciones que operan endiversos niveles. Estos niveles se desarrollan en distintos subsistemas y cumplen diferentes fases de procesamiento que permiten que estímulos verbales percibidos por la vista o el oído sean comprendidos. La comprensión lectora implica la construcción de sentido en la interacción con un texto y los mensajes expresados en distintos códigos.
Dificultades en la comprensión lectora
Las dificultades...
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