el problema de la investigacion

MÓDULO III: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes al módulo III, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en las que se puedan determinar tus aportes.
1.- ¿Qué sedebe tomar en cuenta a la hora de seleccionar un tema de investigación?
Los mas importante es saber formular un tema de investigación, cuando una persona se emboca a realizar una investigación en especial ya sea de un proyecto o de grado, su mayor problema es definir el tema, de esta decisión depende la conclusión pronta o tardía de la investigación. Existen diferentes fuentes que les sirven alos investigadores para seleccionar el tema. Para tener la idea clara se deben formular una serie de preguntas orientadoras Para la elaboración de un problema, entre ellas podemos mencionar a;

• Es de interés el tema

• Existe información sobre ese fenómeno ò sobre similares

• Quien centraliza esa información

• Qué resultados obtuvieron anteriormente

Es un trabajo inédito Cuandoel investigador da respuesta a los interrogantes planteados, inicia la selección del tema de la observación directa de la realidad en la que se encuentra, al mismo tiempo el investigador debe posesionarse de la mayor cantidad de conocimiento sobre el tema que desea investigar, es decir debe transformarse en experto en ese tema ó debe ser asesorado por un profesional que cuente con ese bagaje deconocimiento, por otra parte las fuentes de información que se deberán utilizar son tanto directas como indirectas, entre estas pueden y deben ser primarias secundarias y en muy pocas ocasiones terciarías, lo que necesitamos es recolectar datos para tener un contexto que nos aclare nuestra inquietud, al mismo tiempo uno debe realizar este trabajo moroso para entender los propósito directos eimplícitos del investigador.

La experiencia personal. Por ejemplos recordar una vivencia, algo que la ha pasado.

La revisión de la literatura: Revisando libros, revistas y otras fuentes documentales es posible ubicar un tema que ameritan ser investigados. Por ejemplo leer un artículo sobre las actuales relaciones internacionales de la republica dominicana, la relación que existe entredominica-haitiana en los últimos años.

Consulta con expertos: Recabando las opiniones de amigos especialista y profesores, los jóvenes que aspiran a titularse y los investigadores de poca experiencias, pueden identificaron mayor facilidad ideas y temas factibles de ser investidos.

2.- ¿En qué consiste el planteamiento del problema de investigación?
Consiste en la dificultad más grande que afrontan losinvestigadores es la de planear y delimitar el problemas, ya que sea interrogar sea adecuadamente acerca de la realidad circundante y plantearse problemas que sean relevantes, exigen talento y habilidad. El existo de una investigación depende, en gran parte, de un buen planteamiento del problema a investigar.

3.- ¿Cuál es la importancia del problema de investigación?
Es de mucha importancia yaque la etapa de planteamiento del problema permite al investigador describir el problema objeto de investigación en términos concretos y explícitos, es decir hacer un diagnostico sobre la situación actual.
4.- ¿En qué consiste la formulación de un problema?

Una vez planteado el problema, es necesario hacerlo concreto. La formulación del problema debe ser clara, precisa, específica; utilizartérminos y conceptos científicos que designen unívocamente a los fenómenos y procesos educativos estudiados; evitar términos vagos, imprecisos, que se presten a confusión o a interpretaciones diversas. Todo ello se logra en la medida en que el problema tiene una fundamentación teórica sólida, ya que en los propios términos y en la designación de las categorías y variables se expresa el vínculo...