El problema de la investigacion


UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS



FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TEMA
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN


Curso : Metodología de la Investigación


Docente : Zarly Pozo


Alumnos : Liz Cáceres





DEDICATORIA











































INDICEINTRODUCCIÓN

El presente capítulo contempla algunos aspectos que facilitan el proceso de selección y formulación del problema de investigación. En esta parte se describe el concepto del problema de investigación, se enuncian algunas condiciones que se deben tener en cuenta para poder seleccionar un problema a investigar cuyarealización sea factible. Igualmente se presenta una guía que orienta el proceso a seguir en la determinación del mismo. También se incluyen algunos ejercicios, con los cuales el lector tiene la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
Al finalizar el estudio de este capítulo se espera que el lector esté en capacidad de formular por escrito un problema de investigación en su respectivaárea de trabajo.



























EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1. Problema de Investigación
El punto de partida de toda investigación es la formulación del problema. La actividad primaria y básica al emprender una investigación consiste en establecer el tema, área o fenómeno que se va a estudiar y precisar qué se intenta saber o descubrir con respecto adicho fenómeno.
1.1. Qué se entiende por problema de investigación?
Un problema de investigación es la pregunta que necesita una respuesta, la cual debe resolverse o investigarse a través de la aplicación del método científico.
El tipo de pregunta que realiza el investigador depende del conocimiento que espera obtener al concluir el trabajo. Así, la pregunta puede estar dirigida a identificarquién posee determinada característica en una población seleccionada. Ejemplo: ¿Cuáles niños tienen mayores dificultades de adaptación en la escuela? ¿Cuáles son las actitudes del profesional de enfermería hacia la planificación familiar? Determinar el lugar donde sea más frecuente un evento como, por ejemplo, la prevalecía de tuberculosis infantil o establecer los porcentajes o tasas de un fenómenoen una comunidad seleccionada.
El objetivo que se pretende con este tipo de investigación es describir algunas características fundamentales de la población estudiada. La pregunta también puede orientarse a descubrir las relaciones existentes en una situación o evento específico; por ejemplo, ¿cuáles son los factores asociados al consumo del bazuco en la población escolar?
Las preguntas tambiénpueden dirigirse a medir y comparar los efectos de dos o más tratamientos específicos. Ejemplo: se quiere determinar, entre dos procedimientos, cuál es el más efectivo para la curación de las heridas infectadas. Finalmente, la pregunta puede orientarse a identificar los factores causal es de un evento específico, como las causas del maltrato físico en los niños.
Según RummeF son muchos los temasque se pueden investigar pues «a medida que se expanden las fronteras del conocimiento se revela un área mayor de fenómenos no explorados, por tanto no hay falta de problemas por estudiar», y el hombre «es un ser preocupado constantemente por conocer el mundo que lo rodea, sus leyes, sus relaciones, su sentido y su devenir
Permite conocer cómo enseña el DOCENTE, y qué estrategias metodológicasutiliza el docente para la conducción del aprendizaje.
En el estudio se aplican los diferentes aspectos que conducen a explicar y comprender la forma y contenido del objeto de análisis.
Es factible el desarrollo de la investigación, porque existen los recursos teórico-metodológicos y materiales requeridos.
El trabajo de investigación es relevante por su vigencia actual.
Es original, porque...