El problema de las generacione

EL PROBLEMA DE LAS GENERACIONES, Karl Mannheim.
Primera parte: trazar la “situación interna” del problema.
Segunda parte: buscar la solución al problema.
El estado del problema: El planteamiento positivista (cuantitativo) y el histórico-romántico (cualitativo)
-Nos centraremos en el planteamiento positivista (desarrollado en Francia). Mediante estadísticas y genealogías.
Importancia delproblema de las generaciones para los positivistas: la vida tiene una durabilidad limitada (nacemos y morimos) y las generaciones se relevan según intervalos determinados. Todos los datos excepto las generaciones están condicionados. Tan solo son la expresión de relaciones particulares.
Idea de Hume. El modelo de sucesión generacional cambia, pasa a ser como el de las orugas. De tal modo la viejageneración desaparece de golpe y la nueva aparece de una sola vez. Por ello, la “forma de gobierno” seria constantemente configurada sin guardar miramientos a los predecesores ni a las leyes de estos. Dado a que si vemos conveniente preservar nuestra forma de gobierno es porque el modelo de sucesión generacional del hombre produce un continuo flujo que provoca que cuando uno muere ya ha nacidootro para reemplazarlo.
Idea de Comte. Cambio en la sucesión de las generaciones y la duración media de la vida se alarga o acorta; en el caso del segundo supuesto la velocidad del “tempo del progreso” se modificaría ralentizándose o acelerándose. Esto se produciría porque si la vida de los individuos se alargara las ideas de estas poblaciones serian más conservadoras y frenarían el progreso, alhaber más gente mayor que si la vida se viera acortada.
Hay que buscar un equilibrio entre estos dos tempos (ninguno de los dos es bueno); la duración de nuestra vida y 30 años de media dura una generación es el modo idóneo para ello. Y corrobora que la lentitud del progreso de la humanidad se produce por las premisas anteriores.
Afán por encontrar una ley general del ritmo de la historia, y deencontrarla a base de la ley biológica de la limitada duración de la vida del hombre y de hecho de la edad y sus etapas. Comprender el progreso humano a través del sustrato vital (elemento conservador la vejez y juventud tempestuosa)
Dificultad del problema radica en calcular el periodo medio de tiempo que tarda en ser sustituida la generación anterior por la nueva en la vida pública y encontrarel comienzo de la nueva generación. La duración de las generaciones se determina de forma diversa según el caso. Algunos autores como Dromel fijan la duración de las generaciones en quince años pero la mayoría sostiene que duran treinta, ya que los primeros treinta años de vida de una persona son años de formación y al llegar a los sesenta el hombre deja la vida pública.
Centro del problema:¿Origen natural de la sucesión de las generaciones? Es solo en la familia donde las generaciones (padres e hijos) quedan diferenciadas
Mentré (autor de la obre la generaciones sociales) analiza la sucesión de la familia humana después de haber tratado el problema de la generación entre los animales. El junto a Lévy-Bruhl establece la diferenciación entre “institutions” y “séries libres”. En lasagrupaciones libres de hombres es donde aparece más prontamente la rítmica de las generaciones, y no así en el seno de las instituciones. En estas las determinaciones establecen de antemano los hábitos y modos de acción, ocultando la novedad que la generación adolescente aporta. El trabajo de este autor termino siendo poco sustancioso al no tratar el problema en profundidad.
Generación factor esencialque impulsa el progreso.
El problema de las generaciones se puede tratar desde un punto de vista distinto al positivista. Es el caso del planteamiento histórico- romántico del problema.

-El planteamiento histórico- romántico del problema (desarrollado en Alemania).
La concepción rectilínea del progreso que defendían los positivistas queda desmontada para los románticos alemanes (punto...