El problema

CAPÍTULO I
El Problema

1.1 Contextualización y Delimitación del Problema

El uso del término proactividad en la actualidad se hace de manera reiterante en el campo gerencial, quizás en lamayoría de los casos con desconocimiento de su definición por lo que las investigadoras de esta monografía se permitieron señalar la descripción del término según Covey S (1999), proactividad es "no seresclavos de las acciones que sobre nosotros se efectúan, sino que libres ejecutores de nuestra conducta..." Una persona proactiva evita reaccionar con sentimientos negativos frente a algo inesperado odesagradable; así actúa positivamente a partir de sus valores y experiencias, buscando soluciones y creando nuevos proyectos; decide cómo quiere que le afecten las cosas y qué hacer frente a ellas,tomando una actitud que lo anticipa y lo lleva a la acción, no permitiendo que las acciones sean aisladas sino siendo protagonista de la transformación de dichos hechos.
La mayoría de lasinstituciones educativas en Venezuela, en este momento histórico, año 2012, están ahogadas en muchos problemas, tales como problemas de infraestructura, ausencia de docentes en varias áreas del conocimiento,violencia escolar, liderazgo entre otros, en pleno siglo XXI, en una Venezuela controversial cargada de un ambiente político, en búsqueda de un ciudadano capacitado para el cumplimiento de muchos rolesen un futuro cercano a no más de quince años para quienes serán los adultos en esa época, los ahora adolescentes y no olvidando el alcance de ésta monografía las autoras determinaron investigaracerca del impacto y la práctica proactiva en la solución de problemas dentro de una institución educativa, analizando este tipo de conducta sobre el personaje con mayor carga de responsabilidad dentro dela institución como lo es el director de la misma.
Las investigadoras decidieron estudiar la influencia que la proactividad ejerce sobre el director y si de alguna u otra manera esta conducta...