El Proceso De Aprendizaje En Ciencias Sociales Al Historiar Comunidades
Páginas: 24 (5933 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2011
El proceso de aprendizaje en ciencias sociales al historiar comunidades
Arlene Urdaneta Quintero
María Gamero León
Departamento de Historia
Centro de Estudios Históricos
Universidad del Zulia
RESUMEN
La iniciativa de elaborar y socializar historias de comunidades como una estrategia para el aprendizaje de las ciencias sociales y para la enseñanza de la historia de Venezuela, respondea la preocupación del Departamento de Historia de la Escuela de Educación de la Universidad del Zulia por ofrecer herramientas cognitivas y didácticas pertinentes para atender la problemática actual de la enseñanza de la historia. En la asignatura historia del Zulia, a través de la investigación situada, se adiestra al docente-investigador para la elaboración de historias de barrios, sectores,sitios, pueblos, instituciones, entre otros, a partir del diagnóstico de las comunidades, de las memorias colectivas y de las evidencias de lo histórico en el presente. El manejo de la metodología cualitativa, de las operaciones analíticas-sintéticas del método histórico y de la hermenéutica ha demostrado cómo desde la geohistoria, microhistoria e historia regional se alcanzan procesos deaprendizajes significativos en las ciencias sociales.
Palabras clave: comunidades, historia, colectivos, memoria, aprendizaje
The learning process in social sciences based on community history
Abstract
The initiative to develop and socialize stories of communities as a strategy for social science learning and teaching of the Venezuelan history, responds to the concerns of the History Departmentat the Education School in the University of Zulia to provide cognitive tools and relevant teaching to attend to the current problems of history instruction. In the history of Zulia course, through situated investigation, is trained teacher-researcher to develop stories of districts, sectors, places, people and institutions, among others, from the communities’ diagnosis, the collective memoriesand historical evidence of this. The management of qualitative methodology, the history analytic-synthetic operations and the hermeneutic has shown how, from the geohistory, micro-history and regional history, are achieved significant learning processes in the social sciences.
Keyword: community, history, collective memory, learning.
El proceso de aprendizaje en ciencias sociales al historiarcomunidades
Arlene Urdaneta Quintero
María Gamero León
Departamento de Historia
Centro de Estudios Históricos
Universidad del Zulia
1. Introducción
Desde el año 2000 hasta la fecha, la experiencia docente y de investigación de historiar comunidades para el aprendizaje de las ciencias sociales logró asociar en la cátedra colegiada Luciteña varias asignaturas de los departamentosde historia y geografía de la Escuela de Educación con la finalidad de integrar el esfuerzo colectivo por abordar y comprender los procesos históricos venezolanos a partir de las historias de vida, comunitarias, locales y regionales con la finalidad de fortalecer la identidad regional y nacional.. En la definición y ejecución de esta propuesta se contó con un equipo coordinado por la profesoraMaría Gamero León quien nos transmitió el verdadero significado del trabajo interdisciplinar.[1]
El diagnóstico elaborado para evaluar las competencias de los egresados en la licenciaturas de educación mención historia y geografía, realizado en el marco de la reforma curricular, evidenció la urgente necesidad de introducir cambios en las licenciaturas de educación, mención historia ygeografía. Varios factores incidieron en la concreción de tal propuesta: a) la necesidad de socializar los resultados de las líneas de investigación “Formación del Estado Nacional en Venezuela” y “Educación, comunidad e historia”, lideradas por Germán Cardozo y María Gamero León, asociadas a través de los proyectos “Colectivos sociales, conciencia ciudadana y nuevos escenarios públicos” del cual soy...
Arlene Urdaneta Quintero
María Gamero León
Departamento de Historia
Centro de Estudios Históricos
Universidad del Zulia
RESUMEN
La iniciativa de elaborar y socializar historias de comunidades como una estrategia para el aprendizaje de las ciencias sociales y para la enseñanza de la historia de Venezuela, respondea la preocupación del Departamento de Historia de la Escuela de Educación de la Universidad del Zulia por ofrecer herramientas cognitivas y didácticas pertinentes para atender la problemática actual de la enseñanza de la historia. En la asignatura historia del Zulia, a través de la investigación situada, se adiestra al docente-investigador para la elaboración de historias de barrios, sectores,sitios, pueblos, instituciones, entre otros, a partir del diagnóstico de las comunidades, de las memorias colectivas y de las evidencias de lo histórico en el presente. El manejo de la metodología cualitativa, de las operaciones analíticas-sintéticas del método histórico y de la hermenéutica ha demostrado cómo desde la geohistoria, microhistoria e historia regional se alcanzan procesos deaprendizajes significativos en las ciencias sociales.
Palabras clave: comunidades, historia, colectivos, memoria, aprendizaje
The learning process in social sciences based on community history
Abstract
The initiative to develop and socialize stories of communities as a strategy for social science learning and teaching of the Venezuelan history, responds to the concerns of the History Departmentat the Education School in the University of Zulia to provide cognitive tools and relevant teaching to attend to the current problems of history instruction. In the history of Zulia course, through situated investigation, is trained teacher-researcher to develop stories of districts, sectors, places, people and institutions, among others, from the communities’ diagnosis, the collective memoriesand historical evidence of this. The management of qualitative methodology, the history analytic-synthetic operations and the hermeneutic has shown how, from the geohistory, micro-history and regional history, are achieved significant learning processes in the social sciences.
Keyword: community, history, collective memory, learning.
El proceso de aprendizaje en ciencias sociales al historiarcomunidades
Arlene Urdaneta Quintero
María Gamero León
Departamento de Historia
Centro de Estudios Históricos
Universidad del Zulia
1. Introducción
Desde el año 2000 hasta la fecha, la experiencia docente y de investigación de historiar comunidades para el aprendizaje de las ciencias sociales logró asociar en la cátedra colegiada Luciteña varias asignaturas de los departamentosde historia y geografía de la Escuela de Educación con la finalidad de integrar el esfuerzo colectivo por abordar y comprender los procesos históricos venezolanos a partir de las historias de vida, comunitarias, locales y regionales con la finalidad de fortalecer la identidad regional y nacional.. En la definición y ejecución de esta propuesta se contó con un equipo coordinado por la profesoraMaría Gamero León quien nos transmitió el verdadero significado del trabajo interdisciplinar.[1]
El diagnóstico elaborado para evaluar las competencias de los egresados en la licenciaturas de educación mención historia y geografía, realizado en el marco de la reforma curricular, evidenció la urgente necesidad de introducir cambios en las licenciaturas de educación, mención historia ygeografía. Varios factores incidieron en la concreción de tal propuesta: a) la necesidad de socializar los resultados de las líneas de investigación “Formación del Estado Nacional en Venezuela” y “Educación, comunidad e historia”, lideradas por Germán Cardozo y María Gamero León, asociadas a través de los proyectos “Colectivos sociales, conciencia ciudadana y nuevos escenarios públicos” del cual soy...
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