El Proceso De Convertirse En Persona

RESUMEN
EL PROCESO DE CONVERTIRSE EN PERSONA
CARL R. ROGERS
Psicólogo, Psicoterapeuta, creció en una familia con lazos muy estrechos, religiosos, estricta e intransigente, dedicados al trabajo arduo. Fue el cuarto de seis hijos. Sus padres se preocupaban mucho por ellos, y controlaban su conducta. Poca vida social y mucho trabajo.
Desarrolló interés por las mariposas, fue un estudioso de laagricultura científica, después se interesó por el ministerio sacerdotal. Estudió historia.
1922 participó en la Conferencia Internacional de la Federación Cristiana Estudiantil Mundial en China.
1924 asistió a la Union Theological Seminary. Estando ahí se interesa por los cursos de Psicología y Psiquiatría.
Asistió al Teacher’s College de la Universidad de Colombia. Toma cursos sobre lafilosofía de la educación.
Empezó prácticas clínicas con niños y se dedicó a la orientación infantil. Concurrió a las sesiones de la Asociación Norteamericana de Psicología y cuando se creó la Asociación Norteamericana de Psicología Aplicada empezó a desempeñarse activamente como Psicólogo. Trabajó en el departamento de Sociología de la Universidad de Rochester.
1940 trabaja en la Universidad delEstado de Ohio.
Publica varios libros: entre ellos: Clinical treatment of the child, La Terapia Centrada en el Cliente, un manuscrito de: Counseling and Psychotherapy.
Pasó 5 años en Ohio, doce en la Universidad de Chicago, cuatro en la Universidad de Wisconsin. Adquirió un gran interés por la investigación. Tenía la convicción de que el futuro se descubrirían leyes de la personalidad de laconducta que llegaran a ser tan significativas para el progreso de la comunicación humana.

ALGUNAS ENSEÑANSAS SIGNIFICATIVAS EN LAS RELACIONES ENTRE INDIVIDUOS
1. No resulta beneficioso comportarse como si fuera distinto de cómo es en realidad
2. Se es más eficaz cuando se puede escuchar (a uno mismo) con tolerancia y ser uno mismo
3. El valor de comprender a otra persona
4. Abrir canales pormedio de los cuales otros puedan comunicar sus sentimientos. Es necesario que el cliente advierta que se le ve tal como él se ve.
5. Aceptar los sentimientos, actitudes y creencias que manifiesta como una parte vital de si mismo
6. Abrirse hacia las realidades de uno mismo y de la otra persona, permite que valla desapareciendo la tendencia a corregir las cosas, fijar objetivos, moldear a la gente,encausarla en la dirección que de otro modo se le quiere imponer.

ENSENANZAS QUE SE REFIEREN A LAS PROPIAS ACCIONES Y VALORES DE C. ROGERS

1. Confiar en mi experiencia cuando sentimos que una determinada actitud es valiosa
2. La evaluación de los demás no es una guía valiosa para mi
3. Mi experiencia es mi máxima autoridad
4. Gozo al encontrar armonía en mi experiencia
5. Si es expresadoy compartido lo más personal y singular de cada uno de nosotros, puedo llegar más profundamente a los demás
6. Cuando puedo comprender empáticamente los sentimientos que expresan y soy capaz de aceptarlos como persona se orientan en una dirección básicamente positiva
7. La vida en su óptima expresión es un proceso dinámico, en el que nada está congelado.
Intentar vivir de acuerdo con miinterpretación del sentido de mi experiencia y tratar de conceder a otros el permiso y la libertad de desarrollar su propia libertad interna y en consecuencia su propia interpretación de su experiencia personal.

HIPOTESIS GENERAL
El cambio solo puede surgir de la experiencia adquirida en una relación. Cuanto más autentico puedes ser en la relación, tanto más útil resultara la relación, cuanto mayorsea la aceptación y el agrado que experimento hacia un individuo, más útil le resultara la relación que estoy creando.

LA MOTIVACION DEL CAMBIO
Esta tendencia se pone de manifiesto en la capacidad del individuo para comprender aquellos aspectos de su vida y de si mismo que le provocan dolor o insatisfacción.

LOS RESULTADOS
El individuo reorganizara su personalidad, tanto en el nivel...