EL PROCESO DE DESENVOLVIMIENTO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DURANTE SUS PRIMERO AÑOS DE VIDA
Páginas: 5 (1240 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2013
“EL PROCESO DE DESENVOLVIMIENTO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DURANTE SUS PRIMERO AÑOS DE VIDA”
En este ensayo hablaré sobre el desenvolvimiento emocional de los niños en sus primeros años de vida, las personas a las que el niño se dirige para hablar de sus emociones y la manera en como lo hace y los medios que influyen para expresar sus emociones.
Es muy importante tener el conocimientoacerca de este proceso de desenvolvimiento emocional pues es una de las primeras experiencias y formas que los niños utilizan para poder socializar.
Si a los niños se les presta atención desde sus primeros años de vida en sus necesidades emocionales dentro de su familia, escuela, la comunidad en si todo su entorno el niño tendrá las ganas de seguir aprendiendo día con día obteniendo un buendesarrollo social, cognitivo y emocional. A esta edad los niños van absorbiendo las creencias, sentimientos y conductas del contexto en donde viven.
Se nace con una predisposición innata para la sociabilidad, manifiesta preferencia por los estímulos sociales que pueden ser: la cara, la voz humana, la temperatura y tacto. Desde el nacimiento los niños se comunican con los demás y dan a conocer susnecesidades de diferentes maneras; por ejemplo, cuando tienen hambre, están sucios o tienen sueño, tienden a lloran para dar a conocer que es lo que necesitan.
Cuando los niños ven la aflicción de otras personas suele salir su capacidad de consuelo que crece eficazmente, si en algún caso son testigos de algunas peleas o disputas suelen sentirse perturbados y es probable que representen lo que vieron.En las conversaciones con las madres, frecuentemente los niños enfocan sus emociones como tristeza o dolor. Las madres actúan como cuidadoras y maestras, guiando la interpretación que los niños dan a los sentimientos expresados, suyos y de otros.
Por el contrario, en las charlas entre los hermanos, la conversación es más recíproca; los hermanos hablan más de sus propios sentimientos que en lasconversaciones con sus madres.
La Familia: es la unidad principal de socialización, principalmente en los dos primeros años de vida, en ella sobresale la figura de apego que influirá de modo decisivo en el desarrollo social del niño, con ella aprenderá a comunicarse con los demás a través de formas y sistemas de comunicación ya sea gestos o palabras, a vivencia el estado emocional del otro, areconocerlo y a ajustar su conducta para mantener el carácter positivo desarrollará el sentimiento de empatía e ira adquiriendo las emociones básicas y las autoconscientes.
La Escuela: constituye la segunda instancia de socialización para que el niño a está edad temprana pueda reforzar lo que aprendió con la familia exponiendo todo lo ocurrido en casa con las educadoras y los compañeros.
Las emocionessiempre cambiarán de acuerdo a la edad y al contexto en que se encuentre.
el niño de los 3 a los 4 meses tienen interés por lo que es sobresaliente, se sorprenden fácilmente ante las cosas novedosas, se preocupan por la privación física, se asustan con cosas inesperadas, se relaja ante cosas que les son satisfactoriamente. De los 4 a los 12 meses sienten temor ante lo desconocido viéndose enla expresión facial o el llanto.
De los 2 a los 3 años suele darse la depresión o la tristeza hacen inferencias suelen incomodarse en algunas situaciones. De los 4, 5 y 6 años empieza a representar un papel social que le exige el respeto y seguimiento de reglas y normas que empiezan a ser comprendidas, sienten angustia, culpa, inseguridad, etc. Con todas estas etapas con que pasa el niños se iraquedando con las cosas mas significativas y desechando las que no les fueron productivas.
La calidad de su integración en el sistema social dependerá, de la correcta resolución de los conflictos afectivos como son el nacimiento de un hermano, mayor exigencias sobre su conducta, personas extrañas, etc.
Para ello tiene que guardar los malos comportamientos para seguir siendo aceptado el...
En este ensayo hablaré sobre el desenvolvimiento emocional de los niños en sus primeros años de vida, las personas a las que el niño se dirige para hablar de sus emociones y la manera en como lo hace y los medios que influyen para expresar sus emociones.
Es muy importante tener el conocimientoacerca de este proceso de desenvolvimiento emocional pues es una de las primeras experiencias y formas que los niños utilizan para poder socializar.
Si a los niños se les presta atención desde sus primeros años de vida en sus necesidades emocionales dentro de su familia, escuela, la comunidad en si todo su entorno el niño tendrá las ganas de seguir aprendiendo día con día obteniendo un buendesarrollo social, cognitivo y emocional. A esta edad los niños van absorbiendo las creencias, sentimientos y conductas del contexto en donde viven.
Se nace con una predisposición innata para la sociabilidad, manifiesta preferencia por los estímulos sociales que pueden ser: la cara, la voz humana, la temperatura y tacto. Desde el nacimiento los niños se comunican con los demás y dan a conocer susnecesidades de diferentes maneras; por ejemplo, cuando tienen hambre, están sucios o tienen sueño, tienden a lloran para dar a conocer que es lo que necesitan.
Cuando los niños ven la aflicción de otras personas suele salir su capacidad de consuelo que crece eficazmente, si en algún caso son testigos de algunas peleas o disputas suelen sentirse perturbados y es probable que representen lo que vieron.En las conversaciones con las madres, frecuentemente los niños enfocan sus emociones como tristeza o dolor. Las madres actúan como cuidadoras y maestras, guiando la interpretación que los niños dan a los sentimientos expresados, suyos y de otros.
Por el contrario, en las charlas entre los hermanos, la conversación es más recíproca; los hermanos hablan más de sus propios sentimientos que en lasconversaciones con sus madres.
La Familia: es la unidad principal de socialización, principalmente en los dos primeros años de vida, en ella sobresale la figura de apego que influirá de modo decisivo en el desarrollo social del niño, con ella aprenderá a comunicarse con los demás a través de formas y sistemas de comunicación ya sea gestos o palabras, a vivencia el estado emocional del otro, areconocerlo y a ajustar su conducta para mantener el carácter positivo desarrollará el sentimiento de empatía e ira adquiriendo las emociones básicas y las autoconscientes.
La Escuela: constituye la segunda instancia de socialización para que el niño a está edad temprana pueda reforzar lo que aprendió con la familia exponiendo todo lo ocurrido en casa con las educadoras y los compañeros.
Las emocionessiempre cambiarán de acuerdo a la edad y al contexto en que se encuentre.
el niño de los 3 a los 4 meses tienen interés por lo que es sobresaliente, se sorprenden fácilmente ante las cosas novedosas, se preocupan por la privación física, se asustan con cosas inesperadas, se relaja ante cosas que les son satisfactoriamente. De los 4 a los 12 meses sienten temor ante lo desconocido viéndose enla expresión facial o el llanto.
De los 2 a los 3 años suele darse la depresión o la tristeza hacen inferencias suelen incomodarse en algunas situaciones. De los 4, 5 y 6 años empieza a representar un papel social que le exige el respeto y seguimiento de reglas y normas que empiezan a ser comprendidas, sienten angustia, culpa, inseguridad, etc. Con todas estas etapas con que pasa el niños se iraquedando con las cosas mas significativas y desechando las que no les fueron productivas.
La calidad de su integración en el sistema social dependerá, de la correcta resolución de los conflictos afectivos como son el nacimiento de un hermano, mayor exigencias sobre su conducta, personas extrañas, etc.
Para ello tiene que guardar los malos comportamientos para seguir siendo aceptado el...
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