El proceso de formación de un investigador

Investigación y Postgrado
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
ppdi@upel.edu.ve
ISSN (Versión impresa): 1316-0087
VENEZUELA




2006
Yenia Melo Hermosilla / Alejandro Villalobos Claveria
EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN INVESTIGADOR: VIVENCIAS Y
REFLEXIONES
Investigación y Postgrado, año/vol. 21, número 002
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Caracas,Venezuela
pp. 69-101





Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx


EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN INVESTIGADOR:
VIVENCIAS Y REFLEXIONES
Yenia Melo Hermosilla
ymelo@udec.cl
Alejandro Villalobos Claveria
(Universidad de Concepción, Chile)
Le processus de recherche est unprocessus de type
circulaire, plûtot que de nature linéaire…
Elle se construit plûtot par tâtonnements
successifs, par un va- et-vient entre pensée
abstraite et réalité vécue
(Albarello, 2003)
Recibido: 10/07/2005
Aprobado: 16/03/2006
RESUMEN
Un trabajo de tesis bien logrado puede tener efectos positivos de índole
intelectual y afectiva en el investigador en formación. Asimismo, elproducto de este trabajo puede presentar un interés profesional
importante. El artículo aporta algunas experiencias y reflexiones acerca
del proceso de formulación y desarrollo de un proyecto de tesis de grado
que pueden contribuir a orientar y a mejorar la calidad del trabajo
investigativo. En este contexto, se examinan algunas premisas básicas de
la investigación y se propone el diseñode un esquema tentativo orientado
a la construcción del objeto de estudio. La evaluación no está ausente de
este proceso. Por ello, se ofrece una pauta de evaluación que puede ser
aplicada como instrumento de autoevaluación o valoración del trabajo
realizado.
Palabras clave: formación del investigador; proceso investigativo; tesis
de grado; autoevaluación.
Investigación y Postgrado. Vol.21, No. 2, 2006 69


Yenia Melo Hermosilla / Alejandro Villalobos Claveria
RESEARCHER FORMATION PROCESS:
EXPERIENCES AND REFLECTIONS
ABSTRACT
A well conducted thesis may have positives outcomes for the researcher in
both intellectual and affective terms. At the same time, the investigation
could represent an important professional development. The present
article offers experiences andreflections about the process of formulation
and development of a thesis. The aim was to create a set of guidelines that
can help the researcher to deliver a better work. In this context the
research basic premises were examined and a tentative research outline
was proposed in order to determine the corpus. Evaluation was not
absent from this process. For this reason, there is an evaluationscheme
that can be used as a self evaluation or thesis evaluation tool.
Key words: researcher formation; research process; academic thesis; self-
evaluation.
70
Investigación y Postgrado. Vol. 21, No. 2, 2006


EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN INVESTIGADOR: VIVENCIAS Y REFLEXIONES
INTRODUCCIÓN
Este trabajo aborda dos aspectos que pueden constituir una ayuda
para un investigador que seencuentra en una etapa de formación, como
es la etapa de formulación y desarrollo de su proyecto de tesis (Albarello,
2003; Rouveyran, 2001). Un primer aspecto aborda el proceso de
construcción del objeto de estudio. En esta perspectiva, se analiza la
postura personal respecto del tema investigado, como también el diseño
de un esquema tentativo con algunas fases de este proceso. Una segundaparte enfatiza el rol de la evaluación en el proceso investigativo. Para tales
efectos, se presenta una pauta de evaluación que puede ser aplicada como
instrumento de autoevaluación o valoración del trabajo realizado, con el
objeto de mejorar y orientar el trabajo de tesis.
Dentro de este contexto, surgen las siguientes interrogantes:
¿Constituyen estas instancias caminos válidos para...