El Proceso De Grupo De Encuentro

Origen
Es evidente que siempre hubo grupos y siempre los habrá, mientras el hombre habite este planeta; pero aquí se está empelando para aludir a una experiencia grupal planeada e intensiva. Esta es la invención social del siglo que se difunde con mayor rapidez, y quizá, la más importante; una invención que recibe muchos nombres, siendo lo más comunes: grupo T, grupo de encuentro, grupo desensibilización. A veces, esos grupos se conocen como laboratorios de relaciones humanas, o seminarios de liderazgo, educación o asesoramiento psicológico.
Los grupos intensivo han funcionado en medios diversos: en industrias, universidad, ámbitos eclesiásticos, organismos oficiales, instituciones educacionales y penitenciarías. Se trata de una experiencia grupal que abarcó una amplia gama deindividuos. Este movimiento, en rápida expansión, se extendió geográficamente desde Bethel, en el estado de Maine, hasta San Diego en California, y desde Seattle hasta Palm Beach. También en otros países como por ejemplo, Inglaterra, Francia, Holanda, Australia y Japón.
Poco antes de 1947, Kurt Lewin, famoso psicólogo que trabajaba en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) con un equipo deexpertos y estudiosos, promovió la idea de que la formación en relaciones humanas constituía un tipo de educación importante pero descuidado en la sociedad moderna. El primer grupo T (T por training: capacitación), se creó en Bethel, Maine, en 1947, poco después de la muerte de Lewin. Las personas que trabajaron con él continuaron creando estos grupos de capacitación, no solo mientras estuvieron enel MIT sino más tarde, en la Universidad de Michigan. Los grupos de verano de Bethel llegaron a ser muy conocidos. Se fundó una organización, la de los National Training Laboratories (NTL), con sede central en la ciudad de Washington, que ha tenido desde entonces un desarrollo constante a lo largo de más de dos décadas.
Al principio, los grupos se ajustaron a la T con que se los describía. Erangrupos de capacitación en habilidades vinculadas con las relaciones humanas, donde se enseñaba a los individuos a observar la índole del proceso grupal y sus interacciones con otras personas. Se entendía que, a partir de esto, estarían mejor preparados para comprender cómo funcionaban ellos mismos dentro de un grupo y en el desempeño de sus tareas, y la influencia que ejercían en otros,adquiriendo así mayor competencia para encarar situaciones interpersonales difíciles.
En los grupos que los NTL organizaron para la industria se comprobó que los individuos tenían, a menudo experiencias de cambio muy profundas gracias a la relación de confianza y estima que se creaba entre los participantes. Inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial, en 1946 y 1947 la Universidad de Chicago sededicó a la capacitación de consejeros psicológicos para la Dirección de Veteranos de Guerra. Se creó un curso intensivo pero breve que preparaba a estos hombres para convertirse en eficaces consejeros psicológicos, que supieran encarar los problemas de los soldados que regresaban del campo de batalla.
El cuerpo de expertos consideró que ninguna formación de tipo cognitivo bastaría, de maneraque ensayaron una experiencia grupal intensiva, con reuniones diarias de varias horas de duración, en las cuales todos los días los integrantes trataban de comprenderse mejor, tomar conciencia de las actitudes que podrían resultar autodestructivas en la relación de asesoramiento psicológicos, y establecer entre si un vínculo productivo, que pudieran transferir a su labor como consejeros. Este fue unintento de ligar el aprendizaje cognitivo con el que era fruto de la experiencia, en un proceso que tuviese valor terapéutico para el individuo.
Los grupos de Chicago se orientaron más que todo hacia el desarrollo personal y el aumento y mejoramiento de la comunicación y las relaciones interpersonales, en vez de considerar que estas eran finalidades secundarias. Además, tuvieron una...