El proceso de integraci n y uso pedag gico de lasTIC en centros educativos

El proceso de integración y uso pedagógico
de las TIC en centros educativos
 
 
Estas son las aportaciones de las TIC a los centros escolares 
 
●Innovaciones en el «ámbito de la organización escolar» 
● Innovaciones en el «ámbito de la enseñanza»en el aula . 
● Innovaciones en el «ámbito del aprendizaje del alumnado». 
● Innovaciones en el «ámbito profesional docente» 
 Investigaciones sobre TIC en centros escolares 
 
● Estudios sobre indicadores cuantitativos 
● Las  técnicas  metodológicas  utilizadas  son:  Datos  estadísticos,  encuestas  a 
administradores, análisis documental 
● Estudios sobre  los  efectos  de  los  ordenadores  en  el  rendimiento  y  aprendizaje 
del alumnado. Las técnicas son estudios experimentales y meta­análisis  
● Estudios  sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos 
externos  (administradores,  supervisores,  equipos  de  apoyo)  y  del  profesorado hacia el uso e integración de las tecnologías en las aulas y centros escolares. 
● Les técnicas metodológicas son: Cuestionarios de aptitud y opinión 
● Estudios  sobre  las  prácticas  de  uso  de  los  ordenadores  en  los centros  y  aulas 
desarrollados en contextos reales. 
 PROYECTO MEDUSA 
 
Representa  un   macroproyecto  gubernamental  dirigido  al  desarrollo  de  las 
infraestructuras  de  telecomunicación que  conecten  entre sí  a  los centros,  a la dotación 
de recursos  informáticos  básicos,  a  la  formación  del  profesorado;  a  la  calificación  del 
alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías. 
Surgió  de  dos  iniciativas institucionales:  por  un  lado  el  «Plan  para  el  Desarrollo  de la 
Sociedad  de   la  Información  en  Canarias»,  donde  se  planteó  que  la  educación  era  el 
pilar  fundamental  para  el  logro  de tal  propósito,  y  por  otro  el  «Pacto  Social  para  la 
Educación  en   Canarias»con  el  que  se  pretende  mejorar  la  calidad  del  sistema 

educativo. ...