El Proceso De Integración Educativa De Niños Con Necesidades Educativas Especiales, A Través Del Trabajo Colegiado Entre Equipo Multiprofesional Y El Profesor Del Aula Regular.

INTRODUCCIÓN
La escuela es una organización que atiende a una gran diversidad de alumnado; hoy en día las instituciones de educación regular brindan atención a todos los niños en un mismo escenario, esto porque la sociedad está conciente de la igualdad de oportunidades, todos tenemos derecho a tener una educación de calidad, que sea capaz de atender a las necesidades que presente cada niño.
Enlos grupos escolares se integran niños con necesidades educativas especiales con o sin alguna discapacidad, la atención primeramente está a cargo del profesor del aula regular y estos están siendo apoyados por un equipo multiprofesional; en base a adecuaciones de diferentes tipos que se hacen de acuerdo a las necesidades y habilidades en cada caso en especial. Anteriormente a los niños especialeso con ciertas características como trastorno del autismo, discapacidad intelectual, parálisis cerebral, síndrome de Down, etc., estaban siendo atendidos en lugares específicos, pero hoy en día muchos están integrados a la escuela regular.
En esta investigación se estudia como se da la integración educativa, además los factores que se involucran en el desarrollo de dicho proceso como el trabajodel equipo colegiado; se debe de saber que el seguimiento las necesidades especiales parte de una buena valoración, en este documento se hablará de la atención a la diversidad, ya que cada trastorno tiene sus particularidades.
Para el desarrollo de este estudio se observó a niños con necesidades educativas especiales integrados a una escuela primaria regular. Al integrar a un niño con estascaracterísticas pueden existir una infinidad de problemáticas, en el aula se tiene que atender a todos los alumnos y realizar adecuaciones necesarias para la atención del caso en especial, entre otros factores se sabe que es importante contar con buenas relaciones interpersonales, entre directivos y docentes, tanto de la escuela regular como el de USAER, para el trabajo en armonía y el cumplimientode los objetivos propuestos.
Se menciona la descripción de la problemática, en la que se detalla primeramente la existencia de las necesidades espéciales en los distintos contextos: nacional, estatal, municipal, de la institución, áulico y familiar, la metodología utilizada es cualitativa, la cual permite ver al niño en su ambiente natural, posteriormente se recopiló la información que fue de granutilidad para la construcción de conclusiones. En base a todo lo descrito se da una conclusión general del tema para tener una idea más clara y sencilla de lo que se habló en la investigación.
1.1 Enunciado
El proceso de integración educativa de niños con necesidades educativas especiales, a través del trabajo colegiado entre equipo multiprofesional y el profesor del aula regular.
1.2Planteamiento del problema
La educación en México ha sufrido transformaciones en cuanto a la atención para alumnos que tienen alguna discapacidad, pues la atención a las necesidades educativas especiales permite la integración educativa y social del alumno al medio escolar y a la sociedad. Sin embargo, en la realidad se experimentan todavía una gran ignorancia en cuanto al proceso de integración enlas escuelas y en la comunidad en general.
En el volumen 1 de problemas de aprendizaje, se explica que el aprendizaje es el producto de los intentos realizados por el hombre para enfrentar y satisfacer sus necesidades. Consiste en cambios que se efectúan en el sistema nervioso a consecuencia de hacer ciertas cosas con las que se obtienen determinados resultados. Pero es importante señalar que losproblemas pueden ser diagnosticados erróneamente muchas veces por las semejanzas, en cuanto a sus síntomas y a las características que los hacen diferentes unos de otros; es por esta razón que se toma como punto de partida las necesidades especiales.
La escuela es la que brinda los elementos necesarios para que el alumno se sienta en confianza para aprender y socializar; pero existe un gran...