“El Proceso De Investigación y Los Enfoques Cuantitativo y Cualitativo: Hacia Un Modelo Integral”
Páginas: 2 (350 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2011
NOMBREJosé Carlos Pineda Rossainz | MATRICULA |
NOMBRE DEL CURSODiplomado en Formación Tutorial | NOMBRE DEL PROFESORHéctor Cerezo Huerta |
MODULOInvestigación en el Proceso Educativo |ACTIVIDADComentario |
FECHA1 de julio de 2011 |
BIBLIOGRAFÍA: HERNANDEZ SAMPIERI, ROBERTO, FERNANDEZ COLLADO, CARLOS, BAPTISTA LUCIO, PILAR, Metodologia de la Investigación, McGraw-Hill, Tercera Edición,2003. BERNAL TORRES, CESAR AUGUSTO, Metodología de la investigación, Pearson Educacion, México 2006.EYSSAUTIRE DE LA MORA, MAURICE, Metodología de la investigación. Desarrollo de la Inteligencia,Thomson Quinta Edición 2006. |
Título: Comentario del Capitulo uno “El proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo: hacia un modelo integral”
Planteamiento del tema: Losdiferentes enfoques cualitativos y cuantitativos de la Investigación.
Investigación y argumentación: En el primer capítulo del libro de Metodología de la Investigación Hernández Sampieri Roberto 2003nos dice que el proceso de la investigación se divide en dos Cualitativos y Cuantitativos y que estos a su vez se pueden fusionar y hacer una investigación mixta. Eyssautier de la Mora Maurice 2006dice que el Método es aquel que debe aplicarse universalmente y en forma lógica, pero no existe uno como tal, por razones ideológicas y diversidad del pensamiento esto no ha sido posible. Bernal Torres2006 dice que en esta sociedad del conocimiento y de contradicciones la educación debe jugar un papel predominante para la orientación de la sociedad.
Emisión de juicios: La investigación es unproceso que demanda mucha atención y dedicación tomando en cuenta que en nuestro caso se trata de Individuos que son parte incluyente de una sociedad, el saber combinar lo cuantitativo y locualitativo es parte fundamental de nuestro propósito sin perder el centro de la Tutoría el Estudiante.
Conclusión: Que el proceso de la investigación es fundamental para ver qué resultados quiero obtener...
NOMBRE DEL CURSODiplomado en Formación Tutorial | NOMBRE DEL PROFESORHéctor Cerezo Huerta |
MODULOInvestigación en el Proceso Educativo |ACTIVIDADComentario |
FECHA1 de julio de 2011 |
BIBLIOGRAFÍA: HERNANDEZ SAMPIERI, ROBERTO, FERNANDEZ COLLADO, CARLOS, BAPTISTA LUCIO, PILAR, Metodologia de la Investigación, McGraw-Hill, Tercera Edición,2003. BERNAL TORRES, CESAR AUGUSTO, Metodología de la investigación, Pearson Educacion, México 2006.EYSSAUTIRE DE LA MORA, MAURICE, Metodología de la investigación. Desarrollo de la Inteligencia,Thomson Quinta Edición 2006. |
Título: Comentario del Capitulo uno “El proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo: hacia un modelo integral”
Planteamiento del tema: Losdiferentes enfoques cualitativos y cuantitativos de la Investigación.
Investigación y argumentación: En el primer capítulo del libro de Metodología de la Investigación Hernández Sampieri Roberto 2003nos dice que el proceso de la investigación se divide en dos Cualitativos y Cuantitativos y que estos a su vez se pueden fusionar y hacer una investigación mixta. Eyssautier de la Mora Maurice 2006dice que el Método es aquel que debe aplicarse universalmente y en forma lógica, pero no existe uno como tal, por razones ideológicas y diversidad del pensamiento esto no ha sido posible. Bernal Torres2006 dice que en esta sociedad del conocimiento y de contradicciones la educación debe jugar un papel predominante para la orientación de la sociedad.
Emisión de juicios: La investigación es unproceso que demanda mucha atención y dedicación tomando en cuenta que en nuestro caso se trata de Individuos que son parte incluyente de una sociedad, el saber combinar lo cuantitativo y locualitativo es parte fundamental de nuestro propósito sin perder el centro de la Tutoría el Estudiante.
Conclusión: Que el proceso de la investigación es fundamental para ver qué resultados quiero obtener...
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