El Proceso De La Comprension Lectora

Introducción
A través de la historia el hombre ha ido evolucionando en su forma de comunicarse con sus pares, en la época antigua era a través de señas y luego dibujos, los que eran interpretados por el resto. Hoy en día, lo que prima como conocimiento es lo que está escrito, la historia ya no se traspasa como antes, de generación en generación, ahora se sabe de lo que sucedió tiempo atrás porlo que está escrito.
Ahora bien, muchos creen que con sólo saber leer es suficiente, sin embargo, no es tan así. Muchas veces la gente lee pero no logra entender lo que lee, y se queda con una mala impresión o idea de lo que vio escrito en una hoja.
Para poder obtener conocimiento y mayor crecimiento es poder comprender perfectamente lo que se está leyendo. Para eso existe la “Comprensión de laLectura” un tema básico en la enseñanza de hoy.
A continuación veremos cómo se desarrolla este proceso de comprensión, y cuáles son sus fases más importantes.

Desarrollo
El proceso de la comprensión lectora se puede subdividir en tres partes:
Antes de la Lectura: Cuando se quiere comenzar a leer un libro, lo primero es saber algo de éste a través de una pequeña sinopsis que muestra en grandesrasgos a lo que se refiere el libro, lo mismo que si se quiere leer un artículo, el título debiera darnos un indicio de qué vamos a encontrar en el contenido de éste.
Además, debemos hacernos la siguiente pregunta, ¿para qué voy a leer?, y con esto exponernos una serie de objetivos y así determinar el por qué.
También podemos preguntarnos otras cosas del texto, como ¿Qué sé o conozco de él?,¿de qué se trata? Y otras dudas más que nos ayudarán a tener una mejor visión del documento a leer.

Durante la lectura: En este proceso debemos plantear ciertos tips para entender lo que estamos leyendo, adelantándonos al final podemos crear hipótesis de lo que continúa, debemos también volver a leer algún párrafo en caso de quedarnos con alguna duda, resumir los párrafos que se van leyendo enfrases cortas para posteriormente recordarlas y hacerlo conforme a nuestro vocabulario, si tenemos alguna duda en cuanto a ciertas palabras, siempre es recomendable leer acompañado de un buen diccionario, y por último intentar crear imágenes mentales para lograr ver algún paraje vago o dudoso.

Después de la lectura: Cuando ya hemos terminado de leer el documento para poder analizarlo, y recordarlo que hemos leído, es importante o determinante hacer un resumen, formularnos y preguntas referentes al documento y poder ser capaces de responder nosotros mismos dichas preguntas. Idealmente es bueno recontar lo que leímos para saber si efectivamente entendimos bien el texto y recordamos los acontecimientos más relevantes del mismo.
Ahora un ejercicio práctico de con un texto escogido del linkque detallo a continuación: http://www.autoconocimiento.net/2011/08/cuento-zen-el-problema/

CUENTO ZE: EL PROBLEMA(12 Agosto 2011)
El Gran Maestro y el Guardián se dividían la administración de un monasterio Zen.  Cierto día, el Guardián murió, y fue preciso sustituirlo.
El Gran Maestro reunió a todos los discípulos para escoger quién tendría la honra de trabajar directamente a su lado.
-Voy a presentarles un problema -dijo el Gran Maestro- y aquél que lo resuelva primero, será el nuevo guardián del Templo.
Terminado su corto discurso, colocó un banquito en el centro de la sala. Encima estaba un florero de porcelana carísimo.
- Éste es el problema -dice el Gran Maestro -, resuélvanlo.
Los discípulos contemplaron perplejos el “problema”, por lo que veían los diseños sofisticadosy raros de la porcelana, la frescura y la elegancia de la flor. ¿Qué representaba aquello?
¿Qué hacer? ¿Cuál sería el enigma?
Pasó el tiempo sin que nadie atinase a hacer nada salvo contemplar el “problema”, hasta que uno de los discípulos se levantó, miró al maestro y a los alumnos, caminó resolutamente hasta el florero y lo tiró al suelo, destruyéndolo.
- ¡¡¡ Al fin alguien que lo hizo!!!...