El Proceso De La Lectura

El proceso de la lectura se manifiesta de forma muy compleja ya que se debe comprender de qué manera el lector, el escritor y el texto contribuyen al mismo. Su asimilación implica una interrelaciónentre el lector y el texto; las características del que lee son tan importantes como las del contenido. La relativa capacidad de un lector en particular es obviamente importante para el uso exitoso delproceso aunque también lo es el propósito del descifrador, la cultura social, el conocimiento previo, el control lingüístico, las actitudes y los esquemas conceptuales.
Toda lectura esinterpretación y lo que el lector es capaz de comprender y emprender a través de la misma depende en gran parte de lo que él conoce y cree antes de la lectura, eso se puede observar cuando se encuentran diferentespersonas leyendo el mismo texto varían en lo que comprenden de él, según sean sus contribuciones personales al significado, pueden interpretar solamente sobre la base de los que conocen.
Todoshablan un dialecto de lenguaje y a veces varios registros o maneras de utilizar el lenguaje en diferentes contextos. Las formas del lenguaje que el lector controla afectarán fuertemente su lectura. Eléxito de la lectura dependerá también del modo en que el lector y el escritor acuerden la manera de utilizar el lenguaje en sus esquemas conceptuales y sus experiencias previas.
En el ámbito escolar, lalectura es una de las habilidades más apreciada, ya que la mayoría de la información que tiene que aprenderse parte de los textos, en los cuales se privilegian cuatro tipos de propósitos para sucomprensión: Leer para: encontrar información (general o específica); actuar (seguir instrucciones, realizar procedimientos); demostrar que ha comprendido un contenido y leer comprendiendo para aprender. Enlos escenarios escolares los alumnos enfrentan diferentes tipos de texto, los cuales presentan diversas características. Algunos difieren en el grado de complejidad para interpretarlos, para ello...