EL PROCESO DE LA LECTURA

EL PROCESO DE LA
LECTURA

EL PROCESO DE LA LECTURA
María Eugenia Dubois.



Existen tres concepciones teóricas en torno al proceso
de la lectura:
 La primera, que predominó hasta los años sesentaaproximadamente, concibe la lectura como un
conjunto de habilidades o como una transferencia de
información.
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La segunda, considera que la lectura es el producto
de la interacción entre elpensamiento y el lenguaje.


La tercera concibe la lectura como un proceso
de transacción entre el lector y el lector.

1.LA LECTURA COMO CONJUNTO DE HABILIDADES O
COMO TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN

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Supone tres niveles:
1)ELCONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS.
2)LA  COMPRENSION La comprensión se considera compuesta
de diversos subniveles: La comprensión o habilidad para
comprender explícitamente lodicho en el texto, la inferencia
o habilidad para comprender lo que está implícito y la lectura
critica o habilidad para evaluar la calidad de texto, las ideas y el
propósito del autor. De acuerdo conesta concepción, el lector
comprende un texto cuando es capaz precisamente de extraer
el significado que el mismo texto le ofrece. Esto implica
reconocer que el sentido del texto está en las palabras yoraciones que lo componen y que el papel del lector consiste en
descubrirlo.
3) LA EVALUACIÓN.

2.LA LECTURA  COMO UN PROCESO
INTERACTIVO
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Los avances de la psicolingüística y lapsicología cognitiva a
finales de la decada del setenta retaron la teoría  de
la lectura como un conjunto de habilidades. A partir  de este
momento surge la teoría interactiva dentro de la cual se destacanel modelo psicolingüístico y la teoría del esquema. Esta teoria
 postula que los lectores utilizan sus conocimientos previos para
interactuar con el texto y construir  significado.
Kenneth Goodman(1982) es el líder del modelo psicolingüístico.
Éste parte de los siguientes supuestos:
1. La lectura es un proceso del lenguaje.
2. Los lectores son usuarios del lenguaje.
3. Los conceptos y métodos...