el proceso de lecto-escritura

ACTIVIDAD PREVIA
UNIDAD II LA ADQUISICION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Se llama lecto-escritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, lalecto-escritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los docentes pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades delectoescritura.
El dominio satisfactorio, tanto de la lectura como de la escritura, no solamente nos permite construir significados para ampliar nuestros conocimientos sino que también facilita laapertura de nuevas vías de comunicación entre los alumnos y el entorno social en el que se desenvuelven.
Cabe destacar que ambas herramientas, leer y escribir, deben ser introducidas al niño de modomotivante, conectándolo con algún objeto de interés, por ejemplo, mostrarles a los niños la escritura de su propio nombre y el de sus compañeros es un buen comienzo.
La adquisición de la lengua escrita seha considerado principalmente como una tarea escolar. Sin embargo recordemos que los niños llegan ya a la escuela con una noción de la lengua oral lo que les permite comunicarse y que es vital dentrodel proceso de aprendizaje del lenguaje escrito. Así pues, la escuela tiene la misión de enseñar a hablar y escribir correctamente, potenciando las capacidades lingüísticas y comunicativas de losalumnos
Aunque aún no estoy frente a grupo he tenido la oportunidad de observar el proceso de la enseñanza de la lectura y la escritura algunos de los métodos que utilizó la maestra para enseñar aleer, primero se le enseña al niño el sonido de las vocales, luego se inicia con palabras sencillas de su propio entorno, guia al alumno para que visualice las sílabas y sonidos que se emplean paraescribir una palabra, una vez que domina la palabra se incluye otra para formar oraciones.
Existen diversos métodos de enseñanza de la lecto-escritura, como el método alfabético, silábico, fonético,...