El proceso de lectura

El Proceso de Lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo. Kenneth Goodman

 Es un proceso en el cual el pensamiento y el lenguaje están involucrados en continuas trans-acciones cuando el lector trata de obtener sentido a partir del texto impreso.
Huey, un pionero de la psicología, reconoció a principios del siglo XX la complejidad de la lectura en términos psicológicos. Élconsideró la lectura como siendo esencialmente una búsqueda de significado y como siendo constructiva. Su trabajo influyó en el pensamiento acerca de la lectura en el primer cuarto del siglo XX pero dejó de ser considerado en la medida en que la atención se desvió hacia el desarrollo de una tecnología de la lectura centrada alrededor del lector principiante.
En el campo de la lectura, William S.Gray desempeñó un papel decisivo. La tecnología que se centró alrededor de la lectura inicial.
Fue creciendo una tecnología sistemática para enseñar a leer, basada en un vocabulario controlado y en el desarrollo de una jerarquía de habilidades. La enseñanza de la lectura se convirtió en un tema central del currículum desde los grados elementales hasta la escuela secundaria. Fue dominante el uso detests con fuerte hincapié en las habilidades componentes.

Leer es identificar palabras y ponerlas juntas para lograr textos significativos. Aprender a leer fue considerado como el dominio de la habilidad para reconocer palabras y adquirir un vocabulario de palabras visualizadas, palabras conocidas a la vista.

En una sociedad alfabetizada hay dos formas de lenguaje —oral y escrita — que sonparalelas entre sí. Ambas son totalmente capaces de lograr la comunicación.
Lo que diferencia la lengua oral de la lengua escrita son principalmente las circunstancias de uso. Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata cara a cara, y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio.
Hablar y escribir son productivos o expresivos. Leer y escuchar sonreceptivos. Pero ambos procesos son procesos en los cuales se intercambia activamente significado. Al utilizar el lenguaje productivamente o receptivamente, tienen lugar trans-acciones entre pensamiento y lenguaje,( hablar, escribir, escuchar y leer) son procesos psicolingüísticos.
Los procesos lingüísticos son tanto personales como sociales. Son personales porque son utilizados para satisfacernecesidades personales. Son sociales porque son utilizados para comunicar entre personas.
Los lenguajes escritos son formas alternativas y paralelas del lenguaje oral, de representar significado.

El proceso de lectura tiene características esenciales que no pueden variar.
Debe comenzar con un texto con alguna forma gráfica; el texto debe ser procesado como lenguaje, y el proceso debe terminar con laconstrucción de significado. Sin significado no hay lectura, y los lectores no pueden lograr significado sin utilizar el proceso.
Toda lectura es interpretación y lo que el lector es capaz de comprender y de aprender a través de la lectura depende fuertemente de lo que el lector conoce y cree antes de la lectura. 
La manera en que el texto representa al escritor afectará también el que lector yescritor puedan transaccionar significado a través de él. La sensibilidad del escritor hacia su público y la manera en que ha logrado representar significado para este público influirán la comprensibilidad.
Una diferencia importante entre el lenguaje oral y el escrito es, que en el lenguaje escrito las dos personas en comunicación raramente están en presencia uno de otro.
Se trata de una transacción alarga distancia entre el lector y el escritor. El lector debe depender únicamente del texto para construir significado.
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
El texto tiene una forma gráfica, dispersa a través de páginas de papel.
Tiene dimensiones espaciales, tales como tamaño y direccionalidad.
En un sistema alfabético, la ortografía consiste en un sistema de grafemas, habitualmente llamados letras, que...