El Proceso Del Cambio Durante La Adolescencia, Si Distinción Con propóSito De Estudio.
Páginas: 13 (3007 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2012
Bloque ll
Los campos de formación en la adolescencia.
Propósito general: que el maestro alumno conozca, compare, analice, valore y aplique:
Los procesos de transformación biológica, social, emotiva y cognitiva de los adolescentes.
Tema I
El proceso del cambio durante la adolescencia, si distinción con propósito de estudio.
Propósito específico: si el maestro estudiante con el estudio (sutarea) de los temas y realización de las actividades sugeridas, se espera al máximo probabilidad que: reconozca los cambios biológicos en el crecimiento físico y maduración sexual en el adolescente.
Material de apoyo: procesos psicológicos centrales en el adolescente de Dina Krauskopf.
PROCESOS PSICOLÓGICOS CENTRALES EN EL ADOLESCENTE.
¿Qué es la adolescencia?
Es periodo de la vida en el que,con mayor intensidad que en otros, se aprecia la interacción de las tendencias del individuo y las metas.
Un producto de circunstancias histórico-sociales.
Hacia fines del siglo XVIII empezó a utilizarse el término “adolescencia”.
Erikson señala con nitidez: “compromete al individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia”.
Gracia Reinoso, la aparición delhombre productor y reproductor.
Definen los límites de la adolescencia a partir de dos instancias diferentes.
Se inicia con los cambios biológicos de la pubescencia y finaliza con la asunción de los derechos y deberes sexuales, económicos y legales del adulto.
A los 10 y 12 años, y la culminación de este crecimiento se logra hacia los 20 años
Entre los 20 y los 25 años se puede ubicar eladulto joven.
PROCESOS PSICOLÓGICOS CENTRALES EN EL ADOLESCENTE.
¿Qué es la adolescencia?
Es periodo de la vida en el que, con mayor intensidad que en otros, se aprecia la interacción de las tendencias del individuo y las metas.
Un producto de circunstancias histórico-sociales.
Hacia fines del siglo XVIII empezó a utilizarse el término “adolescencia”.
Erikson señala con nitidez: “comprometeal individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia”.
Gracia Reinoso, la aparición del hombre productor y reproductor.
Definen los límites de la adolescencia a partir de dos instancias diferentes.
Se inicia con los cambios biológicos de la pubescencia y finaliza con la asunción de los derechos y deberes sexuales, económicos y legales del adulto.
A los 10 y12 años, y la culminación de este crecimiento se logra hacia los 20 años
Entre los 20 y los 25 años se puede ubicar el adulto joven.
La transformación sexual y corporal
La pubertad es como el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había.
Se denomina pubescencia a la constelación de los cambios corporales típicosasociados con la maduración sexual.
Tanner y Gallagher, consideran que es mejor hablar de edades de desarrollo o de madurez fisiológica que de edades cronológicas.
a) Las características sexuales primarias.
b) Las características sexuales secundarias.
c) Otras transformaciones puberales.
se refieren a la constitución de los órganos sexuales que intervienen en la copulación y lareproducción.
Se refieren a las modificaciones corporales que sirven como índice de masculinidad y feminidad y que están asociadas directamente con el desarrollo de la sexualidad y de la reproducción.
Se desarrollan las glándulas sudoríparas y sebáceas.
Las primeras son las responsables de que, los jóvenes comiencen a presentar el característico olor de transpiración axilar. Las segundas originan losfamiliares puntos negros en la piel, con la acumulación de la secreción oleosa.
La transformación sexual y corporal
La pubertad es como el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había.
Se denomina pubescencia a la constelación de los cambios corporales típicos asociados con la maduración sexual.
Tanner y Gallagher,...
Los campos de formación en la adolescencia.
Propósito general: que el maestro alumno conozca, compare, analice, valore y aplique:
Los procesos de transformación biológica, social, emotiva y cognitiva de los adolescentes.
Tema I
El proceso del cambio durante la adolescencia, si distinción con propósito de estudio.
Propósito específico: si el maestro estudiante con el estudio (sutarea) de los temas y realización de las actividades sugeridas, se espera al máximo probabilidad que: reconozca los cambios biológicos en el crecimiento físico y maduración sexual en el adolescente.
Material de apoyo: procesos psicológicos centrales en el adolescente de Dina Krauskopf.
PROCESOS PSICOLÓGICOS CENTRALES EN EL ADOLESCENTE.
¿Qué es la adolescencia?
Es periodo de la vida en el que,con mayor intensidad que en otros, se aprecia la interacción de las tendencias del individuo y las metas.
Un producto de circunstancias histórico-sociales.
Hacia fines del siglo XVIII empezó a utilizarse el término “adolescencia”.
Erikson señala con nitidez: “compromete al individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia”.
Gracia Reinoso, la aparición delhombre productor y reproductor.
Definen los límites de la adolescencia a partir de dos instancias diferentes.
Se inicia con los cambios biológicos de la pubescencia y finaliza con la asunción de los derechos y deberes sexuales, económicos y legales del adulto.
A los 10 y 12 años, y la culminación de este crecimiento se logra hacia los 20 años
Entre los 20 y los 25 años se puede ubicar eladulto joven.
PROCESOS PSICOLÓGICOS CENTRALES EN EL ADOLESCENTE.
¿Qué es la adolescencia?
Es periodo de la vida en el que, con mayor intensidad que en otros, se aprecia la interacción de las tendencias del individuo y las metas.
Un producto de circunstancias histórico-sociales.
Hacia fines del siglo XVIII empezó a utilizarse el término “adolescencia”.
Erikson señala con nitidez: “comprometeal individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia”.
Gracia Reinoso, la aparición del hombre productor y reproductor.
Definen los límites de la adolescencia a partir de dos instancias diferentes.
Se inicia con los cambios biológicos de la pubescencia y finaliza con la asunción de los derechos y deberes sexuales, económicos y legales del adulto.
A los 10 y12 años, y la culminación de este crecimiento se logra hacia los 20 años
Entre los 20 y los 25 años se puede ubicar el adulto joven.
La transformación sexual y corporal
La pubertad es como el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había.
Se denomina pubescencia a la constelación de los cambios corporales típicosasociados con la maduración sexual.
Tanner y Gallagher, consideran que es mejor hablar de edades de desarrollo o de madurez fisiológica que de edades cronológicas.
a) Las características sexuales primarias.
b) Las características sexuales secundarias.
c) Otras transformaciones puberales.
se refieren a la constitución de los órganos sexuales que intervienen en la copulación y lareproducción.
Se refieren a las modificaciones corporales que sirven como índice de masculinidad y feminidad y que están asociadas directamente con el desarrollo de la sexualidad y de la reproducción.
Se desarrollan las glándulas sudoríparas y sebáceas.
Las primeras son las responsables de que, los jóvenes comiencen a presentar el característico olor de transpiración axilar. Las segundas originan losfamiliares puntos negros en la piel, con la acumulación de la secreción oleosa.
La transformación sexual y corporal
La pubertad es como el periodo vital en que maduran las funciones sexuales y reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había.
Se denomina pubescencia a la constelación de los cambios corporales típicos asociados con la maduración sexual.
Tanner y Gallagher,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.