El Proceso Del Nehumanismo

EN QUE CONSISTIO EL MOVIMIENTO DEL NEOHUMANISMO EN EUROPA

| El neohumanismo europeo, en marcado en el siglo XVIII, retoma la idea clásica de la producción humana en todos los |
|sentidos, ya sea en la producción cultural o científica. |
|El Neo Humanismo es una filosofía ecológica y sagrada completa. Basada enantiguas enseñanzas con respecto a la conciencia, |
|una perspectiva neo-humanística de la educación busca el desarrollo de las más sutiles capacidades de la mente humana. |
|En otras palabras la teoría del neohumanismo fue un movimiento educativo, y más que eso; cultural, caracterizado por la fe en |
|la razón en la inteligencia de las personas, el progreso de estas y por el interés enla ciencia, lo empírico, el racionalismo|
|y por el rechazo de la religión tradicional. Se trato de una renovación de los ideales educativos que, como indica el nombre, |
|pretendía ser una vuelta alo mejor del humanismo renacentista |

El neohumanismo acoge los grandes rendimientos científicos de la época moderna así comolas recientes creaciones filosóficas del iluminismo, bien ya que despojándolas de su concepción histórica. El ideal de la vida del neohumanismo es como se dijo por los mejores pensadores del tiempo,”el griego moderno”.
Si bien es cierto que el neohumanismo nace y se desenvuelve en lo que viene siendo Alemania, no fue ajeno a otros países; ya que también tiene percusores en Inglaterra, yFrancia. Los primeros representantes de este en Alemania fueron J.Mateo Gesner, Cristian Teofilo Heine y Juan Augusto Ernest, ellos comprendieron el valor formativo de la literatura clásica con mas profundidad que el antiguo humanismo. En lo que se refiere Gesner el puso de relieve la importancia de las relaciones espirituales con la grandeza del alma de la de la antigüedad para el desarrollo delpensar y juzgar rectamente, por lo tanto para la educación formal, para el cultivo de la memoria, la inteligencia, de la voluntad, del sentido de la belleza y al mismo tiempo para disciplinar la expresión lingüística.
La nueva estimación del valor de la antigüedad no surge del pensamiento utilitario de los filántropos e ilustrados, si no del anhelo de una formación armónica y desarrollo delíntimo ser en un sentido puramente humano.
El método de Pestalozzi, une el neohumanismo ala educación formal, la material y la moral y planea un edificio completo de educación por medio de tres formas de escuela, escuela para ciudadanos en general, artistas y sabios.

IDEAS FUNDAMENTALES DE KANT, EN QUE CONSISTIO EL CRUCE DEL IDEALISMO CON EL NOHUMANISMO ; SCHILLER, GOETHE, FICHTE,SCHLEIRMACHER, RICHTER Y HEGEL.

Con Kant el fundador del idealismo Alemán la corriente Nehumanista toma conciencia de su origen y sentido y experimenta un desarrollo ejemplar en la historia de las ideas.
En la critica de la razón pura kant presenta la fundamentacion logica del conocimiento cientifico al propio tiempo que exhibe los limites de este y las falacias en que habia venidoincurriendo la metafisica tradicional en su intento fallido de probar y demostrar la existencia de Dios, la finalidad de el mundo y la inmortalidad del alma .
En la obra de la critica de la razon practica Kant hace una reflexion acerca de la conciencia moral de el hombre. En ella descubre que la vuena voluntad procede conforme al imperativo categorico, cuya formula la expresa asi obra de talmodo que la maxima de tu querer pueda valer siempre como principio de una legislación universal; esto se refiere a que la libertad es un postulado moral del mismo modo que la idea de inmortalidad y la de Dios.
En la lo que es la tercera obra de Kant la critica de juicio ; proclama la emancipación de el individuo de los prejuicios de la tradición y de la autoridad; define el iluminismo como...