El Proceso Educativo Con Rousseau

EL PROCESO EDUCATIVO

Según Rousseau hay edades determinadas para cada aprendizaje en el crecimiento de un ser humano; el dice que de los cero a los doce años es el ejercicio inteligente de lossentidos, es decir, el tiempo donde un niño aprende a usar sus sentidos, y a entender y percibir el mundo por medio de estos, y que por esto es que un niño explora y siempre esta activo. Esta precesiónde los cero a los doce, no es aplicada a nuestra sociedad actual, ya que de los cero a los 5 es donde se aprende a usar los sentidos, de esta forma llegando el niño al discernimiento, que es distinguirel yo y el mundo que lo rodea; para Rousseau este discernimiento es mas importante que el conocimiento a esta edad.
Este gran filosofo nos plantea que de los 12 a los 15 se desarrolla la educaciónintelectual, esta entendida como la enseñanza de las ciencias, pero por media del contacto de la misma, que la creen. Mas este proceso se crea de los 8 en adelante, pues a medida que va avanzando laedad el desarrollo de interpretar y comprender también avanza, pues a los 17 años el hombre es capaz de criticar y dar razón de ciertas situaciones o de su mismo entorno; ademas que en nuestro país nose aplica lo dicho por Rousseau, puesto que a los jóvenes se les enseña ciencia, mas no a crear esta misma, pues no se le insentiva ni se le motiva, dado que no es la cultura colombiana realizar estetipo de procesos en la educación.
Por ultimo según lo dicho y planteado por Rousseau de los 15 a los 22 años se da la dimensión moral del amor al prójimo, visto como la necesidad del hombre a aliviarsu sufrimiento por medio de la justicia y la sociedad. Mas esto no puede darse en nuestra sociedad actual, ya que si fuese así el hombre no tendría la posibilidad de desarrollarse en la sociedad ointeractuar correctamente; para mi punto de vista este proceso debe darse cuando el niño tiene por lo menos 2 años, ya que desde este punto el comienza a interactuar con otras personas, y si esta...