El Proceso Educativo En La Ley General De Educación
Páginas: 4 (803 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
El proceso educativo en la Ley General de Educación
I. De los tipos y modalidades de educación
1. La educación de tipo básico, de aquí se deriva lo que es la obligatoriedad de la educaciónpreescolar en cual estoy de acuerdo ya que puede aumentar las capacidades del niño para su desarrollo, ya que evitara la reprobación y deserción en los primeros años de primaria. El inciso b) en el cualestoy en acuerdo, por que menciona que la secundaria induce la capacidad productiva de la sociedad; fomenta la conciencia y el respeto de los derechos humanos; facilita la adaptación al cambiotecnológico; difunde actitudes cívicas de tolerancia, diálogo y solidaridad. Así mismo la educación primaria siga como principal filtro en la movilidad social, para no correr el riesgo de continuarpropiciando un desarrollo inequitativo del sistema educativo. Continuando con el ultimo inciso de la educación tipo básica, en la cual representa la suma de los tres niveles, por razones de su desarrollohistórico, posen estructuras y dinámicas propias y diferenciadas, estoy de acuerdo ya que el estudiante que pasa de la educación preescolar a la educación primaria nota cambios en su ambiente al quetenia, y el que empieza a conocer, al igual cuando el alumno pasa de la primaria a la secundaria transita por un nuevo ambiente donde tendrá nuevos maestros de cada materia, en el cual no tendrá la mismarelación que en la primaria, al igual en el mismo punto que estoy en acuerdo ya que el alumno al pasar cada periodo de la educación básica presentara cambios.
2. Educación inicial
La educacióninicial quiere favorecer el desarrollo cognoscitivo afectivo y social de los menores que es a la edad de cuatro años, me parece de acuerdo, por que el alumno se desarrollara tanto con el apoyo de laeducación inicial, así mismo con los padres para la educación, mas aparte ya que en esa edad es crítico el desarrollo por que el 85% de sus capacidades.
3. La educación especial
En este punto estoy...
I. De los tipos y modalidades de educación
1. La educación de tipo básico, de aquí se deriva lo que es la obligatoriedad de la educaciónpreescolar en cual estoy de acuerdo ya que puede aumentar las capacidades del niño para su desarrollo, ya que evitara la reprobación y deserción en los primeros años de primaria. El inciso b) en el cualestoy en acuerdo, por que menciona que la secundaria induce la capacidad productiva de la sociedad; fomenta la conciencia y el respeto de los derechos humanos; facilita la adaptación al cambiotecnológico; difunde actitudes cívicas de tolerancia, diálogo y solidaridad. Así mismo la educación primaria siga como principal filtro en la movilidad social, para no correr el riesgo de continuarpropiciando un desarrollo inequitativo del sistema educativo. Continuando con el ultimo inciso de la educación tipo básica, en la cual representa la suma de los tres niveles, por razones de su desarrollohistórico, posen estructuras y dinámicas propias y diferenciadas, estoy de acuerdo ya que el estudiante que pasa de la educación preescolar a la educación primaria nota cambios en su ambiente al quetenia, y el que empieza a conocer, al igual cuando el alumno pasa de la primaria a la secundaria transita por un nuevo ambiente donde tendrá nuevos maestros de cada materia, en el cual no tendrá la mismarelación que en la primaria, al igual en el mismo punto que estoy en acuerdo ya que el alumno al pasar cada periodo de la educación básica presentara cambios.
2. Educación inicial
La educacióninicial quiere favorecer el desarrollo cognoscitivo afectivo y social de los menores que es a la edad de cuatro años, me parece de acuerdo, por que el alumno se desarrollara tanto con el apoyo de laeducación inicial, así mismo con los padres para la educación, mas aparte ya que en esa edad es crítico el desarrollo por que el 85% de sus capacidades.
3. La educación especial
En este punto estoy...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.