El Proceso Enseñanza Aprendizaje Mediado Por Las Tic’S (Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones) En El Logro Del Aprendizaje Significativo En La Educación Secundaria Chilena.

NOMBRE DE LA PROPUESTA:

EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIADO POR LAS TIC’S (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES) EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CHILENA.

INVESTIGADOR:

Fabián Muñoz Vásquez

Profesor Castellano y Comunicación

Licenciado en Educación

ÍNDICE

1.0 PRESENTACIÓN GENERAL……….……………………………………………1

2.0 OBJETO DEESTUDIO…………….……………………………………………..1

3.0 PALABRAS CLAVES……….…………………...………………………………..1

4.0 ESTADO DEL ARTE……………………………………………………………...2

5.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………2

6.0 JUSTIFICACIÓN…………………………………………….…………………….3

7.0 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN……………………..……………………..4

7.1 Nucleares…………………………………………………………………….4

7.2 Secundarias………………………………………………………………..…4

8.0OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………..4

8.1 Generales……………………………...……………………………………..4

8.2 Específicos……………………………………………………………….…..5

9.0 HIPÓTESIS…………………………………………………………………………5

10.0 MARCO TEÓRICO INTERPRETATIVO……………………………………..5

11.0 PRINCIPALES CONCEPTOS TEÓRICOS……………………………………7

12.0 METODOLOGÍA………………………………………..………………………..9

13. CRONOGRAMA………………………………………………………………….1014.0 BIBLIOGRAFÍA…………………………………...……………………………11

14.1 Artículos on-line / Webgrafía…………………………………………..…16

1.0 PRESENTACIÓN GENERAL (ABSTRACT)

Este proyecto de investigación busca el cómo aportar a la calidad de la educación Chilena, a través del logro de aprendizajes significativos, a partir del uso de las TIC en los jóvenes que cursan la educación secundaria en Chile (avancestecnológicos de los cuales los jóvenes se han empoderado).

Si bien este proyecto se ha contextualizado en la educación chilena para lograr una sistematicidad en el estudio (establecer objetos de estudio, problemas de investigación, etc.), es un trabajo susceptible a aplicar en cualquier otro contexto socioeducativo, principalmente de Latinoamérica.

2.0 OBJETO DE ESTUDIO

Según Delors: "Laeducación constituye el instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social, su misión es fundamental para estos tiempos de globalización, pues permitirá que las nuevas generaciones enfrenten los desafíos del futuro. Lo que interesa es que los jóvenes y niños de todo el mundo tengan la posibilidad de adecuarse a los cambios delmercado de la información y la informática, sin riesgo de perder sus propios valores e identidad individual y colectiva". La educación Chilena, a realizado esfuerzos importantes para mejorar la calidad de la educación, aún así no se han logrado los resultados esperados, por lo tanto nuestro sistema educativo se encuentra en una búsqueda constante para realizar las mejoras pertinentes, que deberíansurtir su efecto en el mediano y largo plazo. En este contexto se acude a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, como medio trascendental en la búsqueda de los aprendizajes significativos de los jóvenes educandos chilenos, inmersos en la sociedad del conocimiento y un mundo globalizado, en donde la tecnología nunca ha sido estática y seguirá evolucionando (Ley de Moore,1965) apasos agigantados.
Puntalmente se trabajará in situ con una muestra de jóvenes pertenecientes a enseñanza secundaria de Establecimientos Educacionales correspondientes a la modalidad “particulares subvencionados” por un periodo determinado en el subsector de Lenguaje y Comunicación. Dichos establecimientos serán representativos respecto a su tipo de acuerdo a pruebas estandarizas que se aplicananualmente en el sistema educativo, en el caso de Chile, resultados SIMCE (Sistema de medición de calidad de la enseñanza) y/o PCA (Pruebas de calidad del aprendizaje).

3.0 PALABRAS CLAVES (Keywords)

Educación, Globalización, Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), Enseñanza Media (secundaria), Subsector Lenguaje y Comunicación, Sociedad del conocimiento.

4.0 ESTADO...