El Proceso Enseñanza Aprendizaje y sus componentes

El Proceso
EnseñanzaAprendizaje y sus
componentes

Tendencias actuales
en la Educación Superior
Pertinencia.
Calidad.
Cambios estratégicos.

Pedagogía

Ciencia que estudia la
dirección delproceso
docenteeducativo

Pedagogía
Tradicional:
• Profesor: fuente
de conocimiento.
• Estudiante:
objeto de la
enseñanza.

Enfoque históricocultural:
• Profesor:
orientador.
• Estudiante:
objeto ysujeto
del aprendizaje

Ciencia que estudia
la dirección del
Didáctica:
proceso de
enseñanzaaprendizaje

Curriculum
• Proyección
estratégica.
• Proceso.

Docente
en la
clase

Enseñanza
Forma universal ynecesaria del desarrollo
psíquico.

Aprendizaje
Actividad de carácter
social en un medio
socio-histórico concreto.

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Objeto de estudio

Profesor

EstudiantesComponentes no
personales:
 Objetivos:
¿Para qué?
 Contenidos: ¿Qué se enseña?
 Método:
¿Cómo?
 Forma:
¿Cuáles actividades?
 Medio:
¿Qué recursos?
 Evaluación: ¿Cómo verificar?

ObjetivosEvaluación

Contenidos

Interacción

Medios

Formas

Métodos

Objetivo
¿Para qué se enseña y se aprende?

Desarrollar el
Pensamiento Crítico
• Saber
• Saber hacer
• Querer hacer

LOS OBJETIVOS, son lospropósitos y
aspiraciones; representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta:

¿Para qué se enseña y se aprende?

Debe ser redactado en términos de aprendizaje
y siempre en función del que aprende.Un
objetivo
está
correctamente
formulado cuando en él se expresa:
•
•
•
•
•

habilidad
conocimiento
niveles de profundidad y asimilación
grado de generalidad
condiciones de estudio.

Clasificación delos objetivos
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.

Educativos

Instructivos

Educativos

Son las transformaciones a lograr en la
esfera afectivo volitiva y otros rasgos
de la personalidad.

ContenidoConocimientos teóricos
Hábitos y Habilidades
Valores

Contenido

Métodos

F.O.D

F.O.D Formas Organizativas Docentes

Medios

Método
Sigue las normativas de los
métodos científicos generales y...