El proceso evolutivo: qué queremos decir cuando nos referimos a Desarrollo – Crecimiento – Maduración – Aprendizaje
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
El proceso evolutivo: qué queremos decir cuando nos referimos a Desarrollo – Crecimiento – Maduración – Aprendizaje
Como suele suceder, estamos muchas veces inclinados a utilizar palabras cuyosignificado resulta difícil precisar. Esto acontece en términos como desarrollo; crecimiento; maduración y aprendizaje.
Crecimiento
Es el aumento de un organismo en peso y volumen es decir enaspectos cuantitativos.
Entendemos por crecimiento a las modificaciones físico-biológicas como el aumento del volumen de la capacidad craneana, el alargamiento de los huesos, etc. El ritmo de talcrecimiento no es uniforme ya que las partes del ser crecen con ritmo variado y a tiempos diferentes. Además, el ritmo de crecimiento es totalmente asincrónico y se efectúa generalmente por brotes o estirones,lo que implica una discontinuidad de este ritmo. El crecimiento se hace en base a ciertas direcciones fundamentales, genéticamente establecidas, las de crecimiento céfalo-caudal y próximo-distal.Céfalo – caudal: En el desarrollo prenatal el extremo de la cabeza se desarrolla primero, mientras que porciones inferiores del cuerpo, toman forma en períodos posteriores. El mismo principio se aplicaal desarrollo posnatal, la cabeza del bebé entra en funciones antes que las manos y las manos pueden empezar a actuar antes que los pies un bebé logra primero sostener la cabeza, (3 meses) despuéssentarse (6 meses) para finalmente adquirir la posición erecta (12 meses).
Próximo-distal: Implica que el crecimiento y la maduración se producen desde el eje central del cuerpo hacia laperiferia. En el desarrollo de la prensión se observa que a los 4 meses el movimiento de aproximación al objeto depende sólo del hombro, a los 7 meses se observa también a la movilidad del codo, y alos 9 meses incluye la articulación de la muñeca y la mano.
El crecimiento es muy rápido en la primera infancia, pero su ritmo se aminora durante los años preescolares y es relativamente lento...
Como suele suceder, estamos muchas veces inclinados a utilizar palabras cuyosignificado resulta difícil precisar. Esto acontece en términos como desarrollo; crecimiento; maduración y aprendizaje.
Crecimiento
Es el aumento de un organismo en peso y volumen es decir enaspectos cuantitativos.
Entendemos por crecimiento a las modificaciones físico-biológicas como el aumento del volumen de la capacidad craneana, el alargamiento de los huesos, etc. El ritmo de talcrecimiento no es uniforme ya que las partes del ser crecen con ritmo variado y a tiempos diferentes. Además, el ritmo de crecimiento es totalmente asincrónico y se efectúa generalmente por brotes o estirones,lo que implica una discontinuidad de este ritmo. El crecimiento se hace en base a ciertas direcciones fundamentales, genéticamente establecidas, las de crecimiento céfalo-caudal y próximo-distal.Céfalo – caudal: En el desarrollo prenatal el extremo de la cabeza se desarrolla primero, mientras que porciones inferiores del cuerpo, toman forma en períodos posteriores. El mismo principio se aplicaal desarrollo posnatal, la cabeza del bebé entra en funciones antes que las manos y las manos pueden empezar a actuar antes que los pies un bebé logra primero sostener la cabeza, (3 meses) despuéssentarse (6 meses) para finalmente adquirir la posición erecta (12 meses).
Próximo-distal: Implica que el crecimiento y la maduración se producen desde el eje central del cuerpo hacia laperiferia. En el desarrollo de la prensión se observa que a los 4 meses el movimiento de aproximación al objeto depende sólo del hombro, a los 7 meses se observa también a la movilidad del codo, y alos 9 meses incluye la articulación de la muñeca y la mano.
El crecimiento es muy rápido en la primera infancia, pero su ritmo se aminora durante los años preescolares y es relativamente lento...
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