el proceso lector



EL PROCESO LECTOR













puede ser entendido relativamente sin la necesidad de recurrir a conocimientos externos.
Es importante por tanto conocer y saber realizar distintos tipos de lecturas para poder dar respuesta a los objetivos de la lectura que se plantee el lector en un momento determinado.



















OBJETIVOS

Valorar la importanciade la lectura
Concebir la lectura como un medio de comunicación humana.
Diferenciar los componentes de la lectura
Conocer alguna de las opiniones en el movimiento de los ojos en la lectura.
Conocer los elementos que intervienen en el proceso de percepción de las palabras.
Diferenciar poner en práctica las habilidades y subhabilidades que se necesitan para el reconocimiento de las palabras.Definir la lectura como un proceso comprensivo.
Definir los niveles de comprensión de un texto.
Definir la lectura como un proceso creativo.
Describir el proceso del lector dentro de un marco de las teorías del procesamiento de la información.
Integrar las distintas concepciones como proceso único en un lector.























1. ¿Cuál es la importancia de lalectura como medio de comunicación social?
Podríamos decir que somos los lectores en permanente actividad lo que ocurre es que el habito de la lectura esta tan enrazado en nosotros que, al ejercitarlo ni siquiera lo advertimos, es decir, no tenemos conciencia si quiera de lo que estamos realizando.

2. ¿Cuáles son las distintas concepciones de la lectura más importante en la actualidad?Experiencias de aprendizaje.
Desempeño como usuario de la lengua escrita
Formato académico inicial y profesión de la docencia.
La cosmovisión concepción del mundo.
Formación profesional permanente (actualización del docente).


3. ¿Cuáles son los dos componentes de la lectura entendida como proceso perceptivo?
Nace precisamente por el uso frecuente que se hacía en las aulas de la lecturaoral frente al escaso ojo de la silenciosa lectura se describe como un proceso de descodificación que consiste en identificar los signos gráficos traducirlos a sus perspectivo signos acústicos. Se identifica con la actividad que permite al lector conocer su texto escrito como representación del lenguaje hablado, es decir, como el proceso que permite, al lector encontrar el significado de lapalabra.
Descodificación: conversión de un mensaje a la forma primitiva aplicando fase del proceso de la comunicación en la que el receptor del mensaje emitido identifica e interpreta los signos que constituyen el mensaje comunicado.






4. ¿Cuáles son los dos componentes de la lectura entendida como proceso perceptivo?
Componente óptico: que guarda relación con el ojo mientras lee.Componente cognitivo: mediante el cual los estímulos gráficos percibidos visualmente se convierten en unidades con significado.

5. ¿Cuáles son las conclusiones más importantes sobre el movimiento más importante sobre el movimiento de los ojos en la lectura?
Cuando las personas leen un texto sus ojos avanzan a pequeños saltos llamados movimientos sódicos que se alternan con periodos de fijación enque permanecen inmóviles los movimientos sacadicos se trasladan al siguiente punto del texto a medida que aumenta la complejidad del texto a medida que aumenta la duración de las fijaciones

6. ¿Cuáles son los tres elementos que constituyen el proceso de percepción de la palabra?
Un elemento de identificación que tiene que ver con la discriminación de formas y sonidos.
Un elemento dereconocimiento, que permite relacionar las graficas con la forma oral.
Un elemento semántico, que se encarga de dar significado a las palabras.


7. ¿Cuáles son las habilidades subhabilidades que se han de desarrollar para llevar a cabo el reconocimiento de las palabras?
Habilidades del reconocimiento.
Habilidades discriminativa
Habilidades semánticas





8. ¿Qué es la lectura, entendida...