El Proceso Y Su Interaccion
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2012
EL PROCESO Y SU INTERACCION CON EL CURRICULUM
LECTURA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES.
Mediante esta lectura, habla a cerca del curriculum, que este es uno de los que moldean a losdocentes, pero es traducido en la practica por ellos mismo, al docente lo consideran grundy, como elementos activos, los profesores ven y trasladan el curriculum a la practica tienen el derecho yla obligación de aportar sus propios significados, el curriculum, también se relaciona con los alumnos, con los que interactúan el docente, con el medio social en el que viven.
El docente sereconoce, como un mediador decisivo, también es agente activo, en el desarrollo curricular, es un moldeador de los contenidos que este imparte, la lectura menciona que los espacios escolares son lugar sde reconstrucción del conocimiento y de la práctica.
La mediación no solo la realizan directamente, interviniendo sobre el curriculum, sino a través de las pautas de control de los alumnos en elaula, la actividad de los profesores es una acción que transcurre dentro de una institución y este no decide su acción en el vacío, sino en el contexto de la realidad de un puesto de trabajo, caberecordar que cada institución, tiene sus normas de funcionamiento marcadas, regidas por la administración de esta, por la política curricular, por los órganos de gobierno de un centro o simplestradiciones que se aceptan sin discutir, el profesor trabaja con las técnicas de sus contenidos, competencias que esta posee por las condiciones de la realidad, el sistema le proporciona medios, unhorario compartido. La distribución de un espacio con un curriculum pre-elaborado en materiales, etc.
Los profesores como profesionales que son, estos se comprometen con las necesidades educativasque necesita el estudiante.
Según Schom, este considera que el profesor, se enfrenta con una situación compleja, donde para este es un problema encontrar el problema, El Proceso Y Su Interacción.
LECTURA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES.
Mediante esta lectura, habla a cerca del curriculum, que este es uno de los que moldean a losdocentes, pero es traducido en la practica por ellos mismo, al docente lo consideran grundy, como elementos activos, los profesores ven y trasladan el curriculum a la practica tienen el derecho yla obligación de aportar sus propios significados, el curriculum, también se relaciona con los alumnos, con los que interactúan el docente, con el medio social en el que viven.
El docente sereconoce, como un mediador decisivo, también es agente activo, en el desarrollo curricular, es un moldeador de los contenidos que este imparte, la lectura menciona que los espacios escolares son lugar sde reconstrucción del conocimiento y de la práctica.
La mediación no solo la realizan directamente, interviniendo sobre el curriculum, sino a través de las pautas de control de los alumnos en elaula, la actividad de los profesores es una acción que transcurre dentro de una institución y este no decide su acción en el vacío, sino en el contexto de la realidad de un puesto de trabajo, caberecordar que cada institución, tiene sus normas de funcionamiento marcadas, regidas por la administración de esta, por la política curricular, por los órganos de gobierno de un centro o simplestradiciones que se aceptan sin discutir, el profesor trabaja con las técnicas de sus contenidos, competencias que esta posee por las condiciones de la realidad, el sistema le proporciona medios, unhorario compartido. La distribución de un espacio con un curriculum pre-elaborado en materiales, etc.
Los profesores como profesionales que son, estos se comprometen con las necesidades educativasque necesita el estudiante.
Según Schom, este considera que el profesor, se enfrenta con una situación compleja, donde para este es un problema encontrar el problema, El Proceso Y Su Interacción.
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