El profesor 2.0

EL PROFESOR_2.0
WEB 2.0
PROS
Inmediatez
Sabiduría de las multitudes
Contenidos abiertos
Necesidad de tener una identidad en la red
Revisión en tiempo real
La web constructivista el conocimiento ya no fluye unidireccionalmente sino que se construye de forma que todos ycada uno de los componentes dela Red son recursos que cada usuario puede aprovechar par sí,
La Red únicamenteincrementa la velocidad y da una creciente eficiencia y eficacia a los logros del investigador.
CONTRAS
Precipitarse y publicar opiniones o comentarios que es difícil desaparecer de la RED
Actividad 2 PONENCIA: PROYECTOS COLABORATIVOS EN INTERNET. JUAN CARLOS LÓPEZ GARCÍaFUNDACIÓN GABRIEL PIEDRAHITA URIBE. EDUCAENTIC 2009.
esquema gráfico (diagrama, cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual,etc.) de:
Los elementos fundamentales de los proyectos colaborativos.
Conciencia global: “trabajar colaborativamente para alcanzar una meta común, con personas que representan diversas culturas, religiones y estilos de vida: lo anterior, dentro de un espíritu de respeto mutuo y diálogo abierto, en contextos personales, de trabajo y comunitarios” (21st Century Skills, 2004). Pág. 1
Así comoescribiendo se aprende escribir y leyendo se aprende a leer, solo colaborando se aprende a colaborar. (pág. 1.)
PROYECTO COLABORATIVO EN LINEA
CONCEPTOS QUE SE INVOLUCRAN EN ESTE: PROYECTOS DE CLASE: Aprender haciendo algo.
Colaborativamente cuando cada uno de los integrntes de un grupo se encarga de efectuar una tarea específica y luego se articulan los esfuerzos en un proyecto o presentaciónfinal común (Unigarro, 2001) pág. 2
APRENDIZAJE COLABORATIVO compromiso grupal, capacidad de discernir las necesidades del otro, soluciones o beneficio mutuo, poner al servicio de los otros las fortalezas indiviudales.
INTERNET Permite que se compartan materiales, actividades, ideas, opiniones,
Un buen proyecto colaborativo es aquel que no puede realizar un solo estudiante: de lo contrario,estaríamos hablando de un Proyecto de clase.
Al planear un proyecto deben tenerse en cuenta varios elementos indispensables: interacción entre estudiantes y/ogrupos, objetivos de aprendizaje a alcanzar, plataformas y herramientas de colaboración a usar, herramientas de informáticas de apoyo y estrategias que permitan evidenciar tanto el aprendizaje como el trabajo colaborativo.
Teoríasocioconstructivista (Vygotsky)
los estudiantes colaboran para el aprendizaje del grupo y el grupo colabora en el aprendizaje individual
la interacción del estudiante con su cultura o con otras culturas, implica construcción de la realidad por parte de este
la zona de desarrollo próximo es la distancia entre los niveles de desarrollo real y potencial (entendiéndose por nivel real la capacidad pararesolver problemas de manera independiente y por el nivel potencial la facultad de solucionar problemas en colaboración con un par o con un adulto)
5 ELEMENTOS que deben estar presentes en cualquier proyecto colaborativo en línea:
Tipos de Interacción,
Cuatro ineracciónes básicas:
Estudiante-estudiante
Grupo-grupo
Clase-clase
Experto-clase
Ya agrupados deben de quedar muy claros los roles(Bravo:2007) propuso los roles
-coordinador. Encargado de diseñar el proyecto
- Administrador del entorno. Diseña y crea el entorno web
- Facilitador: estudiante que lidera cada grupo, modera comunicación.
-Relator. Consigna las ideas principales de las discusiones y redacta resúmenes períodicos.
-Participante: colaboran con las actividades propuestas y ofrecen retroalimentación a los demás.conexión con el currículo escolar, Objetivos curriculares
Los docentes deben identificar los objetivos de aprendizaje que desean que sus estudiantes alcancen. Luego, tanto los objetivos como las estrategias y el producto esperado, deben quedar claros para estudiantes y docentes.
plataforma/herramientas para trabajo colaborativo.
En el texto se atendieron a los que tenían más audiencia,...