El profesor como facilitador

EL PROFESOR COMO FACILITADOR
Hay una distancia significativa entre lo que el profesor pretende “enseñar” y lo que el alumno comprende, lo que retiene y si acaso llega a interpretar o a aplicar.Enseñanza no es sinónimo de aprendizaje.
Cambio de paradigmas
Para cambiar del paradigma de la educación centrada en la enseñanza, a la educación centrada en el aprendizaje, el profesor debeconvertirse en un facilitador. No ser un transmisor de conocimientos, sino un administrador del tiempo del estudiante, asesor y guía de su aprendizaje.
El docente debe:
Compartir con el estudiante laresponsabilidad de su propio aprendizaje.
Aprender haciendo
Hacer el proceso educativo vital para el estudiante
Aprendizaje para toda la vida
Mentalidad independiente y emprendedora
Desarrollarhabilidades de solución de problemas
Alentar capacidades
Experiencia vrs Estrategia
Mientras que la estrategia significa el planeamiento conjunto de las directrices a seguir en cada una de las frases de unproceso, la experiencia alude tanto a la acción y al afecto de experimentar como a la acumulación de conocimientos y destrezas que se adquieren en torno a determinados aspectos, mediante la actuaciónsobre los mismos. Experiencia implica la idea de acción; estrategia el alumno puede permanecer pasivo.
Pilares de la educación
1. Saber conocer (conocimientos o dominios cognoscitivo)
2. Saberhacer (habilidades, destrezas)
3. Saber ser (actitudes, valores, dominio afectivo)
4. Saber convivir con otros (trabajar en equipo, habilidades interpersonales)
Experiencias de aprendizaje
El profesordebe procurar que el estudiante aprenda, dentro y fuera de la clase, para ello debe hacerlo a través de experiencias de aprendizaje, es decir toda actividad planeada dirigida y evaluada por elprofesor, para que el alumno que pase por ella desarrolle una serie de conocimientos, habilidades, actitudes y relaciones que le permitan enfrentar exitosamente el mundo laboral y la vida.
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