EL PROFESOR DEL SIGLO XXI VERSUS LA TECNOLOG A
Páginas: 10 (2438 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías aplicadas por el docente en la educación son necesarias para un mejor desarrollo y evolución de la misma. Desde este enfoque, el profesor adopta una función más de gestor del aprendizaje de sus alumnos que de transmisor de conocimiento.
El conocimiento se ha vuelto dinámico y ello compromete al docente a inducir destrezas y estrategias a los alumnos. Larelación entre lo que se sabe y lo que se es capaz de aprender cambia día a día y nos acercamos al aprendizaje a lo largo de la vida. Ante estos cambios, es primordial que el docente tome una actitud de estar a la vanguardia de la tecnología, prepararse para los cambios y no establecer puntos de llegada sino procesos de evolución que ayuden al estudiante a descubrir conocimientos que aporten a sucrecimiento personal y profesional dentro de la sociedad.
PALABRAS CLAVES
1. Tecnología
2. Desarrollo
3. Evolución
4. Capacidad
5. Docencia
6. Efectividad
7. Tendencia
8. Autoevaluación
“EL PROFESOR DEL SIGLO XXI VERSUS LA TECNOLOGÍA”
El docente debe estar dispuesto a innovar los medios a utilizar para el mejor desempeño en la educabilidad, no solo por moda sinoporque el método de enseñanza debe ir de acuerdo a los avances de la era tecnológica. Se debe estar abierto a conocer e implementar las nuevas tendencias científicas y tecnológicas, adaptando el contenido de enseñanza a dicha utilidad. Esto se lleva a la práctica con el fin de despertar los conocimientos y habilidades del estudiante al experimentar nuevas metodologías didácticas y hacer másinteresante el contenido a aprender.
Las nuevas tecnologías en la educación llevadas de la mano por el docente, no pueden ser de un todo efectiva sin la ayuda de un ente rector que sepa suplir las necesidades del docente y facilitarle las herramientas necesarias para llevar a cabo dicha tarea. Además de esto, el docente adquiere gran responsabilidad ante un mundo tan globalizado, y es que en sus manosestá la capacitación continua para poder actualizar sus conocimientos y en especial sus técnicas de trabajo y así poder estar a la vanguardia del mundo tecnológico. La tecnología y los avances científicos, traen como resultado que el docente más formado se quede obsoleto en pocos meses si no continúa formándose y capacitándose.
Ahora bien, referente al punto tratado citamos que "Para mejorar lacalidad de la educación hay que empezar por mejorar la contratación, la formación, la situación social y las condiciones de trabajo personal, porque éste no podrá responder a lo que de él se espera si no posee los conocimientos y las competencias, las cualidades personales! , las posibilidades profesionales y la motivación que se requieren” (Delors, 1996). De lo anterior, señalado en su informe Delors(1996) realizado para la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, destacamos que en efecto, el docente es el agente principal y directo de elevar la educación con su práctica en las aulas, siendo agente directo de lo que los estudiantes reciban como educación a la vanguardia.
El docente debe ser pionero en conocimientos, más que adquirir nuevas tendenciaseducativas, también debe investigar por sus propios medios y evaluar el desempeño del estudiante de una manera en que sea objeto de estudio y analizar los varios métodos de enseñanza utilizados, pudiendo evaluar cuál es el más efectivo para que el estudiante capte la enseñanza y sea más comúnmente aplicado. Pero como parte de un sistema educativo, la responsabilidad no sólo recae en él, ya que lasautoridades que rigen la educación en los distintos países son los encargados de actualizar los planes de estudios, equipar centros educativos con las estructuras e implementos necesarios para que el docente pueda llevar a cabo su profesión de la mano de las últimas tendencias.
Señala Cabero (2002) [citado en Barroso, 2003] que "aunque los cambios en la educación son más lentos que en otras...
INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías aplicadas por el docente en la educación son necesarias para un mejor desarrollo y evolución de la misma. Desde este enfoque, el profesor adopta una función más de gestor del aprendizaje de sus alumnos que de transmisor de conocimiento.
El conocimiento se ha vuelto dinámico y ello compromete al docente a inducir destrezas y estrategias a los alumnos. Larelación entre lo que se sabe y lo que se es capaz de aprender cambia día a día y nos acercamos al aprendizaje a lo largo de la vida. Ante estos cambios, es primordial que el docente tome una actitud de estar a la vanguardia de la tecnología, prepararse para los cambios y no establecer puntos de llegada sino procesos de evolución que ayuden al estudiante a descubrir conocimientos que aporten a sucrecimiento personal y profesional dentro de la sociedad.
PALABRAS CLAVES
1. Tecnología
2. Desarrollo
3. Evolución
4. Capacidad
5. Docencia
6. Efectividad
7. Tendencia
8. Autoevaluación
“EL PROFESOR DEL SIGLO XXI VERSUS LA TECNOLOGÍA”
El docente debe estar dispuesto a innovar los medios a utilizar para el mejor desempeño en la educabilidad, no solo por moda sinoporque el método de enseñanza debe ir de acuerdo a los avances de la era tecnológica. Se debe estar abierto a conocer e implementar las nuevas tendencias científicas y tecnológicas, adaptando el contenido de enseñanza a dicha utilidad. Esto se lleva a la práctica con el fin de despertar los conocimientos y habilidades del estudiante al experimentar nuevas metodologías didácticas y hacer másinteresante el contenido a aprender.
Las nuevas tecnologías en la educación llevadas de la mano por el docente, no pueden ser de un todo efectiva sin la ayuda de un ente rector que sepa suplir las necesidades del docente y facilitarle las herramientas necesarias para llevar a cabo dicha tarea. Además de esto, el docente adquiere gran responsabilidad ante un mundo tan globalizado, y es que en sus manosestá la capacitación continua para poder actualizar sus conocimientos y en especial sus técnicas de trabajo y así poder estar a la vanguardia del mundo tecnológico. La tecnología y los avances científicos, traen como resultado que el docente más formado se quede obsoleto en pocos meses si no continúa formándose y capacitándose.
Ahora bien, referente al punto tratado citamos que "Para mejorar lacalidad de la educación hay que empezar por mejorar la contratación, la formación, la situación social y las condiciones de trabajo personal, porque éste no podrá responder a lo que de él se espera si no posee los conocimientos y las competencias, las cualidades personales! , las posibilidades profesionales y la motivación que se requieren” (Delors, 1996). De lo anterior, señalado en su informe Delors(1996) realizado para la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, destacamos que en efecto, el docente es el agente principal y directo de elevar la educación con su práctica en las aulas, siendo agente directo de lo que los estudiantes reciban como educación a la vanguardia.
El docente debe ser pionero en conocimientos, más que adquirir nuevas tendenciaseducativas, también debe investigar por sus propios medios y evaluar el desempeño del estudiante de una manera en que sea objeto de estudio y analizar los varios métodos de enseñanza utilizados, pudiendo evaluar cuál es el más efectivo para que el estudiante capte la enseñanza y sea más comúnmente aplicado. Pero como parte de un sistema educativo, la responsabilidad no sólo recae en él, ya que lasautoridades que rigen la educación en los distintos países son los encargados de actualizar los planes de estudios, equipar centros educativos con las estructuras e implementos necesarios para que el docente pueda llevar a cabo su profesión de la mano de las últimas tendencias.
Señala Cabero (2002) [citado en Barroso, 2003] que "aunque los cambios en la educación son más lentos que en otras...
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