El profesor y su interacción con el colectivo escolar

Páginas: 24 (5793 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2013
GUÍA DEL ESTUDIANTE

ANÁLISIS
DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
MÉXICO 2002
3

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto
Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos
Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra
Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras
Director de ServiciosJurídicos: Juan Acuña Guzmán
Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz
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Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro
Director de Unidades UPN: Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Coordinadoras de laserie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández,
María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN.
Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional
Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna
Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Edición 2002

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra,
sus contenidos yportada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

27
23
20



















































○○







































































































































IV. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

UNIDAD III
IDENTIFICACIÓN,DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES
















UNIDAD II
LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRÁCTICA SOCIAL PROPIA





















UNIDAD I
EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR

9
10
12
15

17

III. DESARROLLO DE LA GUÍA












































○○





























































































































































○○





























































































































































○○





























































































































































○○

























ESTRUCTURA DEL CURSO



1. Propósito general
2. Red conceptual
3. Unidades
4. Evaluación del aprendizaje


























B.

A. INTRODUCCIÓN

II. PROGRAMA INDICATIVO













I. PRESENTACIÓN

9
9
9
7

ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN

A...
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