EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL CURRICULUM.

 El Curriculum es una práctica que moldea a los docentes, pero es traducido en la práctica por ellos mismos.
 Si el Curriculum es una practica afirma Grundy quiere decirse que todos los queparticipan en ella son sujetos, no objetos, es decir elementos activos.
 El Curriculum tiene que ver con la cultura a la que acceden los alumnos, el profesor, mejor que ningún otro es quien puede analizarlos significados mas sustanciales de la misma que debe estimular para sus receptores.
 Si el Curriculum expresa el plan de socialización a través de las practicas escolares impuesto desde fuera,esa capacidad de modelación que tienen los profesores es un contrapeso posible si se ejerce adecuadamente y si se estima como mecanismo contra hegemónico.
 La actividad de los profesores es unaacción que transcurre dentro de una institución, por esa razón su práctica esta inevitablemente condicionada.
 El profesor no decide su acción en el vacío, sino en el contexto de la realidad de un puestode trabajo, en una institución que tiene sus normas de funcionamiento marcadas a veces por la administración, por la política curricular, por los órganos de gobierno de un centro o por la simpletradición que se acepta sin discutir.
 El profesor no selecciona las condiciones en las que realiza su trabajo y en esa medida, tampoco puede elegir muchas veces como desarrollarlo, aunque a él siemprele incumbirá representarse la situación y definirse a si mismo el problema y actuar de diversas formas posibles dentro de unos márgenes, considerando que los determinantes casi nunca son totalmenteinexorables ni sin posibilidades de moldeamiento.
 El Curriculum es la expresión de la función social de la institución escolar y ello tiene sus consecuencias tanto para el comportamiento de alumnoscomo para el profesor:
 El docente, como profesional, se encuentra con situaciones únicas, inciertas y conflictivas, en el sentido que no existe una sola e indiscutible forma de abordarlas que se...