El Profesor y Suy Interaccion Con El Colectivo Escolar
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
9 DE ABRIL DEL 2011 Análisis de la practica docente propia.
TEMA 2 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR.
LECTURA: Estructura grupal, interacciónentre alumnos y aprendizaje escolar.
La interacción profesor - alumno es lo más importante para lograr un buen rendimiento en el aprendizaje y su desarrollo social del niño, en lo personal me es muyagradable interactuar con los niños, ya que ellos te brindan la confianza más sincera que nos puede dar el ser humano, y de esa forma el niño aprende a seleccionar sus amistades y poder confiar.La organización social de las actividades de aprendizaje, nos lleva a un orden en el aula, para realizar un mejor rendimiento en el alumno, ya sea individual o grupal en lo personal el aprendizajecooperativo y el aprendizaje escolar demuestran que es más efectivo que otro no cooperativo para aumentar ciertos aspectos de la capacidad cognitiva, por ejemplo el rendimiento académico, la habilidadpara solucionar problemas y la comprensión de texto.
Interacción entre iguales y procesos cognitivos, la mayoría de los trabajos empíricos se han ocupado de la relaciones alumno – alumno se hancentrado prioritariamente en el análisis de su repercusiones sobre el proceso de socialización en general, sobre algunos de sus componentes. Concierne a los efectos de los diferentes tipos de organizaciónsocial de las actividades de aprendizaje sobre el rendimiento escolar, el aula es un espacio de intercambio ideal para fomentar el aprendizajes significativos e interactuar alumno - alumno ymaestro- alumno.
Análisis de la práctica docente propia.
Conflicto cognitivo y desarrollo intelectual, cuando en las escuelase analiza las posibilidades cognitivas del niño, haciendo un test de reconocimiento de su coeficiente intelectual, apelando a las ideas de inteligencia única y convergente, lo que se hace es...
TEMA 2 EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR.
LECTURA: Estructura grupal, interacciónentre alumnos y aprendizaje escolar.
La interacción profesor - alumno es lo más importante para lograr un buen rendimiento en el aprendizaje y su desarrollo social del niño, en lo personal me es muyagradable interactuar con los niños, ya que ellos te brindan la confianza más sincera que nos puede dar el ser humano, y de esa forma el niño aprende a seleccionar sus amistades y poder confiar.La organización social de las actividades de aprendizaje, nos lleva a un orden en el aula, para realizar un mejor rendimiento en el alumno, ya sea individual o grupal en lo personal el aprendizajecooperativo y el aprendizaje escolar demuestran que es más efectivo que otro no cooperativo para aumentar ciertos aspectos de la capacidad cognitiva, por ejemplo el rendimiento académico, la habilidadpara solucionar problemas y la comprensión de texto.
Interacción entre iguales y procesos cognitivos, la mayoría de los trabajos empíricos se han ocupado de la relaciones alumno – alumno se hancentrado prioritariamente en el análisis de su repercusiones sobre el proceso de socialización en general, sobre algunos de sus componentes. Concierne a los efectos de los diferentes tipos de organizaciónsocial de las actividades de aprendizaje sobre el rendimiento escolar, el aula es un espacio de intercambio ideal para fomentar el aprendizajes significativos e interactuar alumno - alumno ymaestro- alumno.
Análisis de la práctica docente propia.
Conflicto cognitivo y desarrollo intelectual, cuando en las escuelase analiza las posibilidades cognitivas del niño, haciendo un test de reconocimiento de su coeficiente intelectual, apelando a las ideas de inteligencia única y convergente, lo que se hace es...
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