El profesorado y sus razones de existencia

INTRODUCCIÓN
En este ensayo titulado “El profesorado y sus razones de existencia” daré una breve explicación sobre como el personal docente esta en busca de nuevas perspectivas en donde sus expectativas y responsabilidades son una de las principales razones por las que la enseñanza es un arte y una ciencia y es así como se va reflejando con mucho esfuerzo la calidad del profesorado.Prácticamente el ser un docente implica el aprender lo que habla que enseñar y no solo eso sino también aprender cómo enseñarlo, implica estar en acción en todo momento.
Daré a conocer un análisis profundo de los 4 pilares del conocimiento, los cuales son los principales aprendizajes fundamentales para el transcurso de la vida de cada persona ya que son elementos que se deben desarrollar plenamente y son lossiguientes: “Aprender a conocer” que es adquirir los instrumentos de la comprensión, “Aprender a hacer” que es para poder influir sobre el propio entorno, “Aprender a vivir juntos” que prácticamente es para participar y cooperar con los demás y por ultimo “Aprender a ser” que es un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.
También hablare acerca de la desmotivacióndel profesorado, él porque se va dando esa desmotivación o más bien cuáles son esas razones de la desmotivación que van surgiendo en los docentes conforme pasan sus actividades laborales.
Más que nada estas razones se podrán explicar con los siguientes factores: “Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos” en este factor no se ve reflejado esa comprensión que se debe tener acercade los sistemas educativos, “Formación inicial muy deficitaria” aquí la formación no se le da esa importancia requerida ya que la corta duración de los estudios de magisterio impide que se puedan atender todas las facetas, “Pobreza de las políticas de actualización del profesorado” este factor se destaca por su enorme pobreza de las políticas de actualización, en donde la mayor parte delprofesorado finalizo sus estudios a los 17 años de edad, “Concepción tecnocrática del trabajo docente”, “Una administración del sistema educativo burocratizante”, “Falta de servicios de apoyo y de una inspección escolar”, todos estos factores serán analizados con profundidad para saber su descripción , y es así como terminare mi análisis con una conclusión acerca del profesorado.
DESARROLLO
1.- ELPERSONAL DOCENTE EN BUSCA DE NUEVAS PERSPECTIVAS.
En la vida se presentan muchas oportunidades para llevar a cabo el aprendizaje, en la cual cada persona tendrá la oportunidad de aprovecharlas para poder llegar a ser ese personal docente al que se le exigirá mucho y que no tendrá dificultad alguna para realizar lo que se le esté pidiendo. Es así como la educación debe ir progresando cada vez un poco máscon un profesorado diferente, capaz de no solo realizar trabajos sino poner de su parte y tiempo para mejorar la educación.
Los nuevos docentes deben imponerse nuevos retos como el contribuir con el desarrollo del estudiante, y el ayudarlos a comprender y dominar todo tipo de fenómenos para favorecer su aprendizaje y no solo eso sino que también los docentes forman un papel determinante en lasactitudes de sus estudiantes, ya sean las actitudes positivas o negativas que tienen que ver con el estudio. Más que nada el personal docentes son los principales aportadores para despertar en los alumnos ese desarrollo autónomo, que los ayudara para enfrentarse a todo tipo de situaciones que se irán presentando durante la trayectoria de sus vidas y por ende puedan lograr tomar esas decisiones tanimportantes tanto en el ámbito académico como en el ámbito social y así estén sujetos a no depender de los demás.
Para que se mejore la calidad de la educación además de los nuevos docentes ya mencionados, la contratación de solo aquellos docentes realmente bien preparados, que se distingan de los demás, que su formación se llegue a notar de manera contundente y que su situación...