EL PROYECTO DE INVESTIGACION

"El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede
hacer"

E. BURKE

"Los hombres aprenden mientras enseñan"

SÉNECA

"Un educador no tiene el sentido del fracaso, precisamente porque se cree un
maestro. Quien enseña manda"

GASTON BACHELARD

ii 
 

AGRADECIMIENTO
A las siguientes personas, quienes brindaron su apoyo en la divulgación
de esta obra:
OrlandoGallegos
Jorge Ramírez
José Gregorio Oropeza Luis Villanueva
Rosa Justa
Ramón Sánchez
Miriam de Vallés
Neptalí Alvarez
Carlos Blanco
Ricardo Fuenmayor

iii 
 

ÍNDICE
Pág.
Prólogo a la Tercera Edición……………………………………………… vii
Prólogo a la Segunda Edición…………………………………………….

ix

Introducción………………………………………………………………….

xi

Capítulo 1:

CONCEPTOS BÁSICOS
1.1. Concepto deInvestigación…………………………………………..
1.2. El Anteproyecto de Investigación………………………………….

2
3

1.3. El Proyecto de Investigación………………………………………..

3

1.4. Elementos Básicos del Proyecto de Investigación……………..

3

Capítulo 2:

DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL
PROYECTO
2.1. Aspectos Preliminares

8

a) Portada

8

b) Índice

8

c) Introducción

8

2.2. Cuerpo delProyecto
1. El Problema

9
9

1.1. Planteamiento del Problema

9

1.2. Formulación del Problema

10

1.3. Objetivos

11

1.4. Justificación de la Investigación

13

iv 
 

1.5. Limitaciones

13

2. Marco Teórico
2.1. Antecedentes de la Investigación

14

2.2. Bases Teóricas

14

2.3. Definición de Términos Básicos

15

2.4. Sistema de Hipótesis
2.5.Sistema de Variables

16
17

3. Marco Metodológico
3.1. Nivel de Investigación

19

3.2. Diseño de la Investigación

19

3.3. Población y Muestra

20

3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
3.5. Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

22
25

4. Aspectos Administrativos
4.1. Recursos Necesarios
4.2. Cronograma de Actividades

26
26

5. Bibliografía27

6. Anexos

27

Capítulo 3:
EL SISTEMA AUTOR-FECHA
3.1.
3.2.
3.3.

Comentarios Previos
Orientaciones para el Uso de Citas Textuales y de
Referencias
Normas para la Presentación de la Bibliografía o Lista de
Referencias Bibliográficas

29
29
33

v 
 

3.3.1. Libros

33

3.3.2. Artículos

33

3.3.3. Trabajos de Grado, Tesis y Trabajos de Ascenso

34

3.3.4.Documentos de Carácter Legal

34

3.3.5. Otras Indicaciones

35

Glosario
Bibliografía

42
48

Apéndices
A. Esquema del Proceso de Investigación

53

B. Tipos de Investigación

54

C. Instrumento de Auto-Evaluación

55

vi 
 

PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN

No es la primera vez que tengo la ocasión y el honor de escribir sobre la obra y
condición humana de estejoven autor académico. Hace ya algún tiempo, en la
Revista de Pedagogía (Escuela de Educación/UCV.Vol. XIX. No. 55. 1998) y a
solicitud del Consejo Editorial, publiqué una reseña sobre el libro de Fidias: Mitos y
errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. (Edit.
Episteme. Caracas, 1998). En cuyo texto incluí una apreciación de valor que me
permito reproducir, pues traducemuy la impresión sumaria que también me produjo
la lectura atenta de esta pieza sencilla pero significativa de trabajo intelectual:

Analizado y conversado con los amigos de siempre, dentro del ambiente
académico que acompaña la producción de la Revista de Pedagogía y el Diccionario
Latinoamericano de Educación, se me ocurre que los mejores calificativos que pueden hacerse de
este libro querecién sale a /a luz pública son: útil y generoso. Es un libro útil, porque agrega cosas
interesantes a las muchas de las ya dichas y redichas a propósito de lo que significa para un
estudiante promedio, de las ciencias sociales y humanas, el producir un documento que
merezca el calificativo de científico. Útil, porque lo dice de una manera precisa y concisa,
dejando de lado el amaneramiento...