El Proyecto Neo Liberalismo En Mexico

HABILIDADES MOTRICES ESPECÍFICAS

LANZAMIENTOS

RECEPCIONES

GOLPEOS

CONDUCCIONES

DEFINICIÓN:

(Bañuelos) – toda aquella acción motriz que busca la consecución de un objetivo concreto enmarcado por unos condicionamientos previos bien definidos en su realización.

Tienen implícito un objetivo no sólo de eficiencia, sino también de destreza y de rendimiento. Además están centradasen la consecución de metas concretas, conocidas y bien determinadas



CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES MOTRICES ESPECÍFICAS

• Habilidades motrices profesionales (cortar jamón, lucir paredes, escribir a máquina, etc)..

• Habilidades motrices deportivas (técnicas deportivas).

• Habilidades motrices de ocio (bailar, montar en bicicleta, etc).

• Habilidades motricessociales (formalidades de protocolo, saber comportarse en la mesa, etc).

• En educación física, las habilidades específicas constituyen las diferentes acciones de los deportes (técnicas deportivas), de los juegos tradicionales, de algunas actividades expresivas, de actividades en la naturaleza, o de técnicas de acondicionamiento físico.




Las habilidades y destrezas motoras genéricas.• Resultan de la ampliación y combinación de las habilidades y destrezas motrices básicas.

• Son necesarias para dar una amplia y variada base de experiencias motrices

• Deben organizarse atendiendo a ciertas reglas, espacios, tiempos y de estrategia de solución, pero sin entran en aspectos concretos.

• Es importante de los 8 a los 10 años por la expansión de lascapacidades coordinativas.




Las habilidades y destrezas motoras específicas.

• Son acciones concretas y ajustadas a la consecución de un objetivo.

• Se basa en la eficiencia de la ejecución motriz.

• Surge de las influencias socio cultural.

• Requiere de mayor nivel de ejecución motriz, de las capacidades perceptivo-motoras, de la condición física y de las estrategias dela resolución motriz para su ajuste a las exigencias propias de la habilidad.

• Se pueden iniciar desde los 10 a los 11 años.

Tareas motrices específicas.

• Las tareas motrices específicas implican un principio de eficiencia en el movimiento, ya que están centradas en la consecución de diferentes metas. Cualquier tarea motriz específica por compleja que sea, resulta de lacombinación de una o varias habilidades y destrezas básicas.
• Las tareas motrices específicas se pueden agrupar según dos grandes categorías: las de carácter lúdico recreativo y las de carácter utilitario o laboral.
• Puede suceder que una misma tarea pueda ser considerada dentro de uno u otro grupo, dependiendo de la utilización que se le esté dando.
• Las actividades deportivas(deportes) van a ser fundamentalmente los contenidos didácticos que se proponen en esta fase; es decir, que las tareas motrices específicas se basan en las actividades deportivas tradicionales y no tradicionales.
• Existen gran cantidad de tareas motrices específicas y dentro de estos muchos deportes que pueden introducirse antes de las edades que estamos hablando. Aunque existen muchas opiniones alrespecto, desde un punto de vista educativo no sería conveniente introducir a la competición a los mismos niños y niñas antes de estas edades de referencia.
• Los deportes básicos referidos a aquellos que se encuentran directamente relacionados con las habilidades y destrezas básicas que en ellos se aplican. Este tipo de deportes se suelen desarrollar en un entorno estable y poseen un controldel movimiento de autoregulación. Como ejemplos de deportes básicos tenemos el atletismo, la natación, la gimnasia...
• Desde un punto de vista de la percepción y de la decisión, este tipo de actividades no son muy complejas, pero estos deportes en cuanto al mecanismo de ejecución son muy exigentes.
• Fundamentalmente los deportes básicos tienen una ejecución individual, el objetivo...