el psicoanalisis y el maestro

“EL PSICOANÁLISIS Y EL MAESTRO”
El conocimiento dela teoría psicoanalítica, no resulta indispensable para impartir una buena enseñanza, por que ha habido padres capaces de brindar a sus hijos todolo que necesitaban sin tener que aprender primero acerca de las necesidades de estos.
El propio niño debe ser el centro del proceso educativo, es en lo que debemos enfocarnos los maestros, diceJohn Dewey, la enseñanza debe planearse con referencia al niño a sus intereses, su enfoque concuerda con las concepciones del psicoanálisis sobre la educación.
El psicoanálisis ha ejercido una graninfluencia sobre el pensamiento educativo, a través del hecho de que realiza un estudio de los seres humanos, su desarrollo, las fuerzas internas de los mismos y sus relaciones reciprocas, también hasido capaz de arrojar luz sobre los verdaderos elementos de los procesos del aprendizaje y la enseñanza.
Hartman y Kris dicen que referirse al psicoanálisis como una psicología genética es engañoso,cuando se da por supuesto que su principal preocupación consiste en rastrear la conducta hasta las primeras situaciones. Gracias a este enfoque el psicoanálisis puede contribuir a la educación, porque permite que ele maestro e ocupe por del niño con una mayor comprensión, vinculando entre si pasado, presente y futuro.
Freud dice que no ha contribuido nada a la explicación del psicoanálisis ala educación, pero era comprensible que las investigaciones acerca de la vida sexual de los niños y su desarrollo psicológico hayan atraído la atención de los educadores y arrojado una nueva luzsobre sus tareas; primeramente, que existen urgencias en el niño que deben conocerse y respetarse, y que pueden transformarse gradualmente; en segundo lugar, que en él, existen emociones, de amor y odio,estos son dos ejemplos de la nueva luz.
Anteriormente la infancia se veía como una fase de inocencia y felicidad, y se trataba de mantener dicho estado hasta la madurez. Siempre que se producían...