el psicoanalisis y el maestro


EL PSICOANÁLISIS Y EL MAESTRO
La lectura gira en torno a la relación maestro-alumno y cómo ésta influye en la práctica docente.
Nos informa que el psicoanálisis en sí mismo no es necesariopara enseñar, porque esta teoría es muy reciente, y durante épocas anteriores la sociedad ha dado magníficos maestros que no supieron nada de psicoanálisis. Sin embargo, esta teoría una vez que se dierona conocer sus hallazgos ha ejercido bastante influencia en la educación.
Nos ilustra que el psicoanálisis resulta importante para el hombre en la medida en que enfoca el estudio de la conductahumana desde varias perspectivas: el genérico, el histórico y el dinámico y por su propósito de hallar relaciones causales entre ellos.
Subraya el hecho de que en determinada situación un mismoindividuo responde repetidamente de un mismo modo, pero también explica porque hubo de obrar así. Y no sólo revela las situaciones en que se puso en práctica una conducta similar, sino que señala el caminopor la cual se intentó una conducta diferente, además de sus fracasos. Es por esto que el psicoanálisis se hace importante en la educación.
El conocimiento de la teoría psicoanalítica resultaindispensable para impartir una buena enseñanza.
La contribución especial del psicoanálisis a la comprensión de los seres humanos se basa en el hecho de que enfoca el estudio de sus conductas simultáneamentedesde distintos ángulos.
El enfoque genético en el psicoanálisis en el cual dicen: Referirse al psicoanálisis como una psicología genética es engañoso, cuando se da por supuesto que su principalpreocupación consiste en rastrear la conducta hasta las primeras situaciones.
El psicoanálisis se distingue de otras aproximaciones al estudio de los seres humanos por el hecho de enfocar el estudio dela conducta humana desde tres ángulos: el genérico, el histórico y el dinámico.
Gracias a este enfoque, el psicoanálisis puede contribuir a la educación; el mismo permite que el maestro se ocupe...