El psicoterapeuta como analista de relatos

Taller “Análisis del relato” actividad dentro del III Congreso Venezolano de Psicoterapia “En Tiempos de Caos” Avepsi Septiembre 2003

EL PSICOTERAPEUTA COMO UN ANALISTA DE RELATOS
Marianela García de Torrealba
Psicólogo Clínico – Psicoterapeuta

¿Quién de nosotros en su función de psicoterapeuta no se ha sentido aunque sea una vez, un tanto perdido, confundido por el relato del paciente?Frente a un material espontáneo y con frecuencia cargado de un monto significativo de ansiedad es fácil perderse y sentirse como si estuviéramos frente a una madeja de hilos a la cual hay que encontrarle una punta para ir poco a poco desenredando, comprendiendo.
Para el psicoterapeuta el relato del paciente constituye su materia prima y parte de su trabajo consiste en descodificar el mensajeemitido por el consultante. Entendemos, siguiendo a los teóricos de la comunicación humana de Palo Alto California, que al ser humano por su naturaleza social le es imposible no comunicarse ya que toda conducta es comunicación. El análisis de la comunicación incluye así lo verbal, lo para verbal y lo no verbal
El análisis del discurso interesa a profesionales e investigadores de diferentesdisciplinas, a todos quienes tienen de una u otra forma que estudiar la comunicación humana. Hoy en día el análisis del discurso puede considerarse una disciplina independiente donde se cruzan muchas otras, su objeto de estudio es analizar textos orales o escritos y este estudio puede tener un acento sociológico, lingüístico o psicológico. Texto de ahora en adelante será entendido como sinónimo de discurso orelato, bien sea oral o escrito. En países como Estados Unidos el estudio de los relatos ha sido de predominio antropológico y después de los años 70 más interaccional y en otros países como Francia el enfoque fue más lingüístico y luego de los años 60 el marxismo y el psicoanálisis dejó su marca.
Adriana Bolívar, titular de la facultad de Humanidades y Educación de la U.C.V., en su libro“Discurso e Interacción en el texto escrito” describe las grandes líneas de pensamiento dentro de la lingüística que estarían influenciando a los estudiosos del discurso de hoy en día.
El lenguaje en abstracto donde Ferdinan de Saussure (Francia) con su “Lingüística General (1916) desarrolla nociones como relaciones sintagmáticas y paradigmáticas, las diferencias entre sincronía y diacronía, entre lenguay habla, entre significado y significante y luego Noam Chomski (U.A.S. 1957) con su “Syntactic Structures” habla de estructura profunda y estructura superficial del relato
El lenguaje en contexto con sus principales exponentes: J.R. Firth (Inglaterra 1957) quien afirma que el lenguaje no puede ser estudiado en abstracto sino en el contexto de la actividad humana, es decir el uso que se hace dellenguaje en “un mundo donde el significado está ligado a lo que es significativo para los seres humanos en sociedad”
El lenguaje como interacción con J. Sinclair y M. Coulthard (1972) donde ellos incorporan el concepto “interacción en situación” y hacen énfasis en lo que los “hablantes hacen cuando hablan”. Son ellos los que difundieron la importancia de la descripción de la dinámica situacionaly utilizaron descripciones de las interacciones en un aula para ejemplificar su método y hacer el análisis de la situación. Nosotros pensamos que este último enfoque está emparentado con los desarrollos que ha hecho el grupo de Palo Alto California, al analizar las transacciones, la comunicación en general dentro de las familias con un miembro psicótico.
Tenemos entonces, derivado de estosaportes, que el significado de un texto depende principalmente del contexto en el cual hace su aparición. Las nociones de texto y contexto son aplicables a cualquier clase de discurso y son necesarias tomar en cuenta en cualquier tipo de análisis del discurso. De esta forma tenemos que el contexto pasa a ser, en palabras de Gear, Liendo y Scott, “contexto sagrado”, aquí se subraya la importancia del...