El punto de vista del sujeto del conocimiento






























Materia: Teoría del conocimiento
Pregunta de investigación: El punto de vista del sujeto del conocimiento, ¿debe considerarse algo valioso en la búsqueda del conocimiento, o un obstáculo que debe ser superado?
En la vida cotidiana, las personas tienen contacto con otras, ya sea visual, verbal o de otro modo. Naturalmente, nacenciertas discusiones o intercambios de palabras y a su vez, se dan mucha variedad de opiniones en donde esta pasa a ser el punto de vista del sujeto. En la búsqueda del conocimiento, los diferentes puntos de vista personales pueden ser enriquecedores, como también perjudicar el resultado. En este ensayo se trata de analizar diferentes puntos de vista sobre la pregunta de investigación, para luegoarribar a una conclusión que relacione al conocimiento y a los puntos de vista personales de cada sujeto.
Para comenzar, me parece importante explicar lo que un conocimiento es, también a lo que nos referimos con sujeto y por ultimo lo que es un punto de vista personal. Al hablar de conocimiento nos referimos, en el sentido más amplio del término, a la posesión de múltiples datos interrelacionadosque, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Por otro lado, cuando hablando del sujeto, en filosofía, se hace referencia a un ser que es actor de sus actos, en el sentido de que su comportamiento o conducta no son meramente reactivas, sino que aporta un plus de originalidad que responde a lo que solemos entender por decisión o voluntad. En este caso, la noción de punto devista está relacionada a la subjetividad y al pensamiento. El punto de vista es una opinión personal que no tiene que ver con una situación física, sino que se relaciona con lo que una persona cree y sostiene. Cada persona piensa de diferente manera, resultado de la influencia de diferentes factores.
Con respecto a mi posición personal ante la pregunta, yo creo que dependiendo la situación, elpunto de vista de un sujeto puedo enriquecer la búsqueda del conocimiento, debido a que no todas las personas son iguales y cada uno puedo aportar algo nuevo; como obstaculizarla, porque los puntos de vista no siempre son objetivos. A continuación daré fundamentos en contra y a favor de mi posición, al igual que ejemplos.
Por un lado, el punto de vista del sujeto puede favorecer a la búsqueda de unconocimiento, siempre y cuando más de una perspectiva personal sea tomada en cuenta. Supongamos que, una persona digiera que el agua es solida y todos nos basáramos en ello sin considerar otros puntos de vista ni cuestionarnos porque lo dice; en ese caso estaríamos adquiriendo un conocimiento erróneo. En cambio, si otras personas refutaran esta idea con su punto de vista, diciendo que para ellosel agua es liquida; allí tendríamos la posibilidad de aprender bien el conocimiento. En este caso, la razón es la forma de conocimiento más confiable, porque por ejemplo la emoción no serviría de mucho en este caso. Si solo un punto de vista fuera tomado en cuenta, en la actualidad no se hubiera avanzado tanto tecnológicamente, es más aun seriamos primitivos porque las personas no tendrían lainiciativa de indagar en nuevas cuestiones creyendo que todo es como una persona lo dicta.
Además, tener en cuenta diferentes puntos de vista nos permite tener más variedad de opiniones e interpretaciones de la realidad, lo cual enriquece a un conocimiento, pudiendo derivar así en mejores conclusiones, eliminando también creencias erróneas. Cito el ejemplo de la evolución del modelo atómico. “Laconcepción del átomo que se ha tenido a lo largo de la historia ha variado de acuerdo a los descubrimientos realizados en el campo de la física y la química. Se comenzó con el Modelo de Dalton y se prosiguió con el modelo de Thomson, luego el modelo de Rutherford, el modelo de Bohr, el modelo de Schrödinger y el modelo de Dirac.” Con este ejemplo se puede demostrar que gracias a los diferentes...