el punto

Páginas: 3 (616 palabras) Publicado: 17 de julio de 2013
Lo primero que nos indica este capítulo es que nos quiere dar a conocer como poder entender una obra de arte, pintura, etc. Por lo tanto lo primero que nos indica son los elementos básicos con losque puede existir un género artístico. Nos dice también lo que cualquier obra pictórica necesita y que sin los cuales no se podría iniciar y que independientemente de la pintura es la base del artegráfico. Nos dice que solo se darán las dos primeras partes que son el punto y la línea las cuales se explicaran de forma general centrada en los elementos gráficos.
En primer lugar nos dice que elpunto es geométrico e invisible lo cual hace que se defina en un ente abstracto, también dice que el punto es el puente que existe entre palabra y silencio, nos dice que el punto encuentra su forma en laescritura y su significado es silencio. En una conversación corriente significa interrupción en la manera negativa y de manera positiva significa un puente entre una unidad y otra, todo esto en laescritura. El punto es un elemento práctico que conocemos desde que somos niños, el punto forma parte del estrecho círculo de los fenómenos cotidianos pero al cual lo distingue la mudez, pero aunque susonido es mudo es el que más se impone de todas sus demás propiedades.
Nos explica cómo es que se genera un punto y nos dice que es el resultado del choque del instrumento con la superficie materialcon la base, la cual puede ser papel, madera, tela, etc. Y el instrumento puede ser lápiz, punzón, pluma, etc.
En la pintura el punto geométrico que es invisible se convierte en algo material elcual cubre un espacio determinado y alcanza un cierto tamaño.
El tamaño del punto y la forma varían lo cual hace que también varíen su valor y su sonido, esto hace que sea difícil señalar los límitesexactos para el concepto de la más pequeña forma ya que el punto puede llegar a cubrir toda la base o todo el plano. Pero si una línea delgada hace su aparición en donde solo existía el punto deberá...
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