el que sea

 *DIDACTICA DE LA LITERATURA*
1.- ¿Cómo se le considera a la lengua y la literatura? Como dos perspectivas con las que es contemplada una materia, el lenguaje.
2.- ¿Qué es el texto? Es un sistema lingüístico-literario producido por dentro de la realidad general y particular del autor, del sistema social y psíquico, espacio en el cual se crea y de otra manera el mismo refleja.
3.- ¿Quées la literatura? La literatura es algo más que una asignatura, que una materia en el ciclo de la enseñanza; es un posicionamiento que el ser humano ha de ocupar en la vida.
4.- ¿Cuál es el papel interdisciplinar de la literatura? Toda enseñanza, es tanto, más eficiente, cuanto mayor dominio lingüístico y científico, claro se consagre en la explanación de la literatura.
5.- ¿Cuál es elparadigma de los relatos maravillosos? Es el cuento de hadas, con las connotaciones semánticas del término, en donde lo fabuloso y la transgresión de las leyes naturales son factores determinantes para su análisis y etiquetación.
6.- ¿Que incluyen los temas de los cuentos realistas? Incluyen la crónica domestica, y lo acaecido no corriente, lo de todos los días, mas igualmente todo lo que es admisible.Los hombres de estos cuentos son seres de carne y hueso a quienes les acontece algo digno de ser reseñado.
7.-¿Cuáles son las dos soluciones que se han apartado para adecuar los textos a las posibilidades del lector infantil de hoy? 1) versión modernizada en la que la palabra o el giro en desuso son sustituidos por sus equivalencias actuales. 2) adaptación, mediante la cual, la obra es reducida yrecontada-recompuesta en concierto con el índice de lecturabilidad a que puede ser sometido.


*LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACION HUMANISTICA*
1.- ¿Cómo surgió la aparición de una actualizada concepción sobre los valores educativos de la literatura? Surgió como consecuencia o reflejo de los movimientos a favor de la reforma pedagógica durante el último tramo de la décadade los veinte, afianzados después con los impulsos recibidos por la preocupación educativa de la II republica española.
2.- ¿Cuáles son las razones por las cuales se admite que el contacto con la literatura es formativo? Por un aparte se afirma que el exclusivismo de la educación estética es una postura peligrosa en sus posibles efectos, por otra, se nos avisa de que el moralismo produce unaliteratura utilitaria, pudibunda y moralizadora, acompañado de una actitud censora y de criterios axiológicos bien discutibles.
3.- ¿Cuáles son los dos objetivos básicos por los cuales debe ir orientada la actitud del educador? 1) Facilitar el acceso a la obra literaria, 2) proporcionar, al mismo tiempo, los recursos para la formación de unos criterios personales, nunca impuestos, en el destinatario,que le faciliten la elaboración de una actitud crítica ante la creación literaria.
4.- ¿Qué es la literatura infantil? La literatura infantil es la que se escribe para los niños desde los cuatro a esa línea incierta de los catorce o quince años y que los niños leen con agrado.
5.- ¿Qué es la literatura juvenil? La literatura juvenil comprende desde los cuadernos para los más chicos, pasando porlos libros, espléndidamente ilustrados para niños, hasta las lecturas de volumen y en periódico para adolescentes, nutre y se nutre de aportaciones ofrecidas por las modernas técnicas audiovisuales y llega hasta la divulgación científica verdadera.
6.- ¿Cuál es el elemento integrante de la literatura infantil? La ilustración
7.- ¿Desde el papel del arte en la educación, cuáles son los valoresbásicos de la expresión oral? En primer lugar la capacidad de auto autoidentificarse con su propia producción y, a través de ello, la necesidad de identificarse con otros; en segundo lugar, y en intima unión el sentido de autosatisfacción proporcionado por la expresión de sus sentimientos y emociones.






















*CRITICA PEDAGOGICA DE LOS GENEROS NARRATIVOS*...