EL QUEHACER DE LA ESCRITURA TARARA

EL QUEHACER DE
LA ESCRITURA
PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA
DE LA REDACCIÓN EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

EL QUEHACER DE LA ESCRITURA
Este libro hecho en México, es una propuesta didáctica cuyoenfoque
práctico y funcional pretende auxiliar a los docentes en la atención del
proceso de escritura y de lectura ya que un buen trabajo de escritura
presupone un buen trabajo de lectura, asimismoeste ofrece
propuestas fáciles de seguir y aplicar en el salón de clase o fuera de él
para revisar y valorar los resultados de dichos procesos.

CAPITULO I
EL INFORME DE LECTURA ( María Lopez Villalva)

EL INFORME DE LECTURA
El informe de lectura tiene como fin dar cuenta del contenido de un
texto, en forma breve, objetiva fidedigna.
El informe de lectura nos permite argumentar una lectura parainteractuar sobre ella, en vez de utilizar el método de resumen, al
hacer un informe se puede verificar e interpretar más el aprendizaje y
el compromiso del estudiante a la hora de practicar lalectura.

ELABORACION
1.

2.

3.

ANTES DE LEER.
◦ Indicar objetivos
◦ Extensión del informe
DURANTE LA LECTURA.
◦ Proceso de discriminación
◦ Texto de partida
◦ Texto leído
PROCESO DE ESCRITURA.
◦Planificación
◦ Textualizacion
◦ Revisión

CAPITULO II
RESEÑA ACADEMICA ( Rosa Zuaste Lugo )

RESEÑA ACADÉMICA
Las reseñas son textos breves, generalmente escritos por personas
que poseen un criterioreconocido, que aparecen en publicaciones
periódicas. Las reseñas se presentaran a un público específico con el
fin de llamar la atención de un tema específico.
CARACTERIZACIÓN:
 Reseña Profesional.
Reseña Académica.

PROCESO DE ESCRITURA
Antes de escribir una reseña, se necesita haber leído y comprendido el
texto de partida, lo que se obtiene a partir de las actividades
siguientes:
 Lecturaexploratoria
 Lectura analítica
 Lectura crítica

CAPITULO V
ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO, LA
NARRACION (María Ysabel Gracida Juárez )

ANALISIS DEL TEXTO LITERARIO,
LA NARRACION


Analizar y...