El Quehacer Epistemologico

INSTITUTO MCLAREN DE PEDAGOGIA CRÍTICA, S. C.

DOCTORADO EN PEDAGOGIA CRÍTICA Y EDUCACION POPULAR

ENSAYO:
EL QUEHACER EPISTEMOLOGICO

DOCTOR: SERGIO JESÚS QUIROZ VALDES

PRESENTA: YERALDIN CISNEROS VILLANUEVA

LOS REYES, MICH. A 05 DE FEBRERO DE 2012

INTRODUCCION
En el presente ensayo se abordara de una manera general acerca del quehacer epistemológico, tratare de definir conpalabras claras y sencillas lo que es la epistemología y todo lo que esta encierra.
A menudo los docentes escuchamos términos como ciencia, filosofía, paradigmas, teorías, posturas filosóficas, entre otros términos, sin embargo nunca sabemos a cabalidad lo que estos términos quieren decir y mucho menos de donde provienen o la aplicación que tienen.
No obstante en nuestra vida cotidiana en nuestroquehacer docente aplicamos mucho de lo que estos términos implican; el término epistemología se refiere a la búsqueda de la verdad y creo que como docentes de vocación siempre buscamos la verdad de todo conocimiento.
Todos y cada uno de los docentes han desarrollado sus propias técnicas y métodos de investigación a veces de manera empírica, es aquí donde entra precisamente la epistemología, yaque para crear conocimiento se debe tener un amplio conocimiento previo de lo que se trata el crear conocimiento, como la palabra lo dice crear conocimiento no transmitir contenidos.
Esa es una de las principales tareas del docente el dejar de ser un simple transmisor de conocimiento para convertirse en creador de conocimiento, y que de esta manera los alumnos también puedan construir su propioconocimiento a partir de las herramientas de su entorno.
El termino epistemología es muy complejo y por lo tanto en el presente trabajo se desarrolla de manera general tal vez con palabras simples pero esperando que este logre ser comprendido.


EL QUEHACER EPISTEMOLOGICO
Hablar de epistemología es hablar de teorías del conocimiento; el termino epistemología traducido literalmente provienedel griego episteme, “conocimiento”, y logos, “teoría”, se dice entonces que es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento.
Sandín (2003) dice que; “una epistemología es una forma de comprender y explicar cómo conocemos lo que sabemos” (p. 45).
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas históricos, psicológicos y sociológicos que llevan a laobtención de conocimiento, y nos aporta los argumentos y fundamentos necesarios para justificar o invalidar un conocimiento, así como la definición clara y precisa de conceptos tales como la verdad, objetividad, realidad, subjetividad, entre otros.
Pero la epistemología no se queda solamente en el estudio del conocimiento, sino mas bien busca la creación del conocimiento a partir de una posturafilosófica que adopte cada investigador, así, el objetivo de la epistemología es según Mardones (1992) “estudiar la génesis y la estructura de las ciencias, desde un punto de vista lógico y también histórico y sociológico; propone estudiar la producción de conocimientos científicos bajo todos sus aspectos; lógico, lingüístico, histórico, ideológico, etc.” (p.40)
La epistemología busca la validación delos conocimientos científicos dirigidos a las ciencias sociales, a los fenómenos, entendidos estos como hechos sociales, el enfoque epistemológico que se adopte para el estudio de un hecho social dependerá de la postura filosófica del investigador.
Como se menciono anteriormente la epistemología busca la validación de los conocimientos a través de la verdad, en este caso puedo decir que laverdad es la conformidad entre el sujeto y el objeto científico; Iglesias (2003) menciona que la verdad se disuelve en:
* La certeza, donde el sustento de la adecuación se recarga sobre el objeto, y para la confirmación de la seguridad obtenida se apela entonces a reproducir los procedimientos aplicados al conocer dicho objeto;

* La creencia, si en tal sustento se pone el acento en la...