El Quijote para niños

“CONVERSANDO CON MI AMIGO

DON QUIJOTE”

Rosangela D’Ischia
Istituto Comprensivo “Novaro-Cavour”Napoli

INTRODUCCIÓN
Se trata de una propuesta didáctica dirigida a alumnos de 11 años, y que
pretende llevar al aula de español la obra maestra de la lieratura mundial: el
Don Quijote, pero en una versión adapatada para niños.
El primer bloque consiste en un acercamiento al autor, Miguelde Cervantes y
a la novela caballeresca. A continuación las actividades planteadas se centran
en el desarrollo de la expresión oral a través de la descripción del físico y del
carácter del protagonista de la novela.
Gracias al uso del cómic, ha sido posible explotar los diálogos contenidos en la
novela. Los alumnos han dibujado las viñetas, y han ido colocando los diálogos
en los bocadillos.Por último, las actividades de doblaje del dibujo animado “Don Quijote de la
Mancha” y el juego de roles ha convertido a nuestro alumnado en potenciales
actores, locutores radiofónicos y radioyentes.

FICHA DE LA ACTIVIDAD
Objetivos
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Dar a conocer a los niños una de las obras maestras de la literatura mundial.
Explotar desde una perspectiva interdiscipliar la novela delDon Quijote.
Explotar didácticamente los medios audiovisuales: el doblaje como técnica creativa para
mejorar la intonación, la fluidez y la pronunciación.
Fomentar el acercamiento a la obra de Cervantes utilizando códigos comunicativos
artísticos: el cómic como integración de elementos icónicos y verbales
Desarrollar la expresión oral de forma creativa. Animar a expresarse oralmente en lenguaextranjera a través de juegos de roles: la entrevista radiofónica al hidalgo Don Quijote.

Destinatarios: Niños/adolescentes
Nivel específico recomendado: A1/A2 (MCER)
Tiempo: 25 horas.
Materiales: DVD “Don Quijote de la Mancha” /Versión adaptada para niños de la novela
“Don Quijote” /Fotocopias / Cámara de vídeo/ material para dibujar/Pizarra digital.

Dinámica: Grupos.

TEXTOSADOPTADOS:

Rosa Navarro Durán El Quijote contado a los niños editorial
Edebé, Barcelona,2007.
Rosa Navarro Durán

Don Chisciotte raccontato ai bambini

traduzione di Carla Gaiba Aroldo Mondadori editore,Milano 2011.
Agustín Sánchez Aguilar Érase una vez don Quijote editorial
Vicens Vives,Barcelona 2011

Don Quijote de la Mancha 39 Episodios en 12 dvds Romagosa

BLOQUE 0 “Miguel deCervantes soy yo”
Objetivos:

Activar los conocimientos de los alumnos en torno al
autor del Quijote y a la novela caballeresca.
Favorecer la búsqueda de información en lengua italiana
y española.
Fomentar la empatía y la capacidad de adoptar un rol
predeterminado.
Promover la contextualización de la obra a partir del
estudio de su autor.
Desarrollar la expresión oral.

Destrezas:Comprensión del texto escrito.
Comprensión oral.
Producción escrita.
Expresión oral.

Dinámica de trabajo:

Grupos de cuatro o cinco alumnos.
Trabajo cooperativo.

LA REPARTICIÓN DEL TRABAJO
Antes de empezar la actividad
vamos a dividir a los alumnos
en grupos de cuatro/cinco
participantes.
Se les entrega una carpeta con
el material necesario para
llevar a cabo las tareas. Conel
objetivo de introducir el tema
del Don Quijote se le asigna a
cada grupo el nombre de uno
de los personajes de la novela.

Grupo Don Quijote

Grupo Sancho Panza

Grupo Dulcinea

Grupo Rocinante

ACTIVIDADES PREVIAS
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



Comenzamos con algunas actividades
previas para acercar a los alumnos al autor
del Quijote y a la novela caballeresca como
género.
La profesora delengua italiana presentará
la figura de Miguel de Cervantes como uno
de los autores más relevantes de la
literatura mundial.
Después de haber leído la biografía del
autor en lengua italiana, cada grupo
investigará, con la ayuda de la profesora
de español y a través de libros de
literatura española, biografías o internet,
todo lo que pueda respecto a la vida y la
obra de Miguel de...