el quijote

Buenos días.
Me dirijo a ustedes compañeras y maestra para dar inicio al protocolo numero 26 el día 30 de enero del 2014. La maestra Luz dalida álzate ingresa a el salón dando un cordial saludo a todo el grupo siendo las 7:15 a.m., hace saber a todas las integrantes del curso que las evaluaciones de física y español que estaban programadas para este día en sus respetivas horas de clase fueronreprogramadas por la coordinadora de grupo luz dalida álzate por el motivo de que agilizando estas valoraciones en la primera hora tendríamos más tiempo para realizar el compartir de la familia decimo programado en la clase anterior 24 de enero.
Procedemos a iniciar la evaluación de español en donde la docente deja muy claro que no resuelve ningún tipo de dudas, la evaluación constaba de cincopuntos.
1. Viajando hacia atrás en el tiempo, se encuentra la invitación a leer el Quijote: la de Dostoievski quien señala que: si el mundo terminara y en algún lugar del más allá se preguntara a los hombres: “¿han entendido su vida en la tierra?, ¿qué relación se establece con sus obras y la de Cervantes?”
2. “Esta es mi conclusión sobre la vida. ¿Me pueden enjuiciar por ella? Relaciona lafrase con un capítulo del Quijote.
3. A. Los héroes triunfantes -que siguen existiendo, naturalmente, porque son imprescindibles para que la fe en la vida no decaiga- pertenecen a las manifestaciones culturalmente menos refinadas (novela popular, cine de serie, canción ligera, deporte, televisión…); para círculos más exigentes, el único héroe tolerable es el héroe vencido, abandonado, aquel en quese revela la imposibilidad de la virtud y no su triunfo.
En una frase interprete la imagen.
B. "Cien años de soledad" como "el Quijote americano" su autor, Gabriel García Márquez, " tiene "el rostro del mundo “¿Por qué?
4. ¿Cuál es el género literario más cultivado en la Ilustraciòn? Justifique
a. Novela.
b. Poesía.
c. Teatro.
d. Ensayo.
5. Elabora un texto expositivo sobre lailustración y el progreso científico.


Al terminar la valoración final de la asignatura de lengua castellana, la docente procede a entregar los exámenes de física dado a que el docente de esta área el Lic. Libio Heriberto Revelo no pudo estar presente por motivos de una salida pedagógica con las estudiantes del grado once del colegio de la sagrada familia pero nos deja una grata sorpresa, el examen defísica seria realizado en parejas; por ende, las estudiantes de décimo grado suspiran y vuelve la sonrisa a sus rostros ya que muchas de nosotras nos sentimos más seguras con esta metodología, posterior a esto la docente dice una frase muy llamativa: “dos cabezas piensan más que una”. De inmediato cada pareja empieza a trabajar.
Al finalizar el examen la maestra luz dalida nos recuerda que ensu hora de lengua castellana llevaremos a cabo el compartir y nos veremos la película “no se aceptan devoluciones”.
Al llegar la tan esperada hora, la maestra ingresa a el salón y propone una actividad extra clase para el día jueves 30 de enero, la cual contiene dos puntos de consulta:
1. La estructura del ensayo.
2. 10 pistas para elaborar un ensayo (documento).
Posteriormente la docenteaclara que para ese dia debían entregar el libro de encuentros con la lectura 10° donde deben estar realizadas las actividades propuestas hasta la pagina 25. Tambien resalta que en la página 26 de este libro se encuentran unas actividades de las pruebas saber que debemos desarrollarlas y justificarlas.
Después estas aclaraciones la docente nos hace saber que se siente insatisfecha con los resultadosde la evaluación realizada en la primera hora de la jornada. Con esta entrada académica se dirige a nosotras como familia decimo y los proyectos que tenemos para realizar en el próximo año lectivo donde cursaremos el último año en nuestra institución, la tan esperada promoción 2015. La maestra nos habla de sus metas y propósitos que tiene con el grupo en undécimo como por ejemplo:
El gobierno...