el Quijote

Páginas: 2 (458 palabras) Publicado: 1 de marzo de 2015
El Quijote
Preguntas


1. ¿Qué pretendia transmitir Cervantes con la obra en cuestión?

Cervantes pretendia ridiculizar los libros de caballerías, los cuales concideraba amorales ya que mostrabanmodelos de comportamientos alejados a la realidad, absurdos porque describian sucesos ireales y pesimamente redactados con un estilo anticuado y ridículo.

2. ¿Comó fue interpretada la obra durante elpaso de los años?

En la epoca que fue escrita se leyó como un libro cómico, como una parodia de los libros de caballerías. En el siglo XIX se convirtio en el simbolo del hombre que lucha contra lasociedad para defender sus ideas por encima de todo.

3. ¿Qué tipo de narrador utilizo Cervantes para su obra?

Cervantes es un narrador omniciente pero a la vez también es un narrador transcriptor, élsimila que está redactando su obra a patir de los datos extraidos de unos falsos archivos de la Mancha.

4. ¿Como demuestra Cervantes las diferentes clases sociales?

Lo demustra mediante el lenguajeque utiliza para cada personaje, el Quijote al ser noble utiliza un vocabulario más extenso, pero Sancho al no ser más que un simple labrador utiliza muchos refranes.
5. ¿Qué técnicas narrativasutiliza Cervantes?

Utiliza la recapitulación para que los lectores no se pierdan en una narración tan larga, emplea el contraste entre lo idealisado y lo real, un dialogo en el que los personages secomprenden y se ayudan, el humor es constante en la obra, hace que haya una persepción diferente en cada hecho y para ello usa a diferentes personajes.

6. ¿Qué pretendia hacer el Quijote?

Quijotepretendia convertirse en un caballero andante, como uno de los que habia leido en los libros que poseia.

7. ¿Como demuestra Cervantes la humillacion de los caballeros mediante el Quijote?

El Quijote eraun hombre mayor, perteneciente a los Hidalgo, escuálido. Solo tiene el dinero suficiente para mantener a la dama de llaves, aunque tenga que padecer hambre, el intenta parecerse al caballero, para...
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