El rastro de la serpiente

El rastro de la serpiente
Laura Escudero
Ilustración: Cecilia Afonso Esteves
Ediciones SM, Buenos Aires, 2011,
184 páginas.
Serie Roja,
a partir de 12 años.

PREMIO
EL BARCO DE VAPOR
2010

Biografía de la autora
Laura Escudero nació en Córdoba en 1967. Estudió arte y teatro, y se
recibió de profesora de Nivel Inicial y de psicóloga en la Universidad
Nacional de Córdoba. Actualmentetrabaja en diferentes proyectos de
promoción de la lectura en el marco del Centro de Difusión e Investigación
de Literatura Infantil y Juvenil (Cedilij), en Córdoba. Ediciones SM
publicó también, en la Serie Naranja, Heredé un fantasma. En 2005 ganó
el Premio El Barco de Vapor de Argentina por la novela Encuentro con Flo,
que también resultó “Destacado de Alija” en la categoría Novela.Síntesis argumental
Yacu pertenece al pueblo de los cazadores de serpientes, aunque sabe por
lo que escucha de labios de su madre Yulca que alguna vez su pueblo fue
llamado labradores de maíz. Lo cierto es que su padre, Iquín, sale al

monte diariamente junto con todos los hombres a cazar serpientes para
poder luego intercambiar sus pieles por monedas y por harina.
Hasta aquí la historia esuna. Un día Yacu, el mayor de todos los niños del
pueblo de los cazadores, se encuentra a cargo de todos ellos al comprobar
que los mayores han desaparecido: los hombres no volvieron del monte y
las mujeres que salieron tras ellos, tampoco. ¿Cuál es la explicación a
estas desapariciones? ¿Qué hacer a partir de ahora?
Desde aquí el lector se adentra en dos historias que transcurrirán de
formaparalela: la de Yacu y todos los niños del pueblo, que buscarán
cómo sobrevivir con la esperanza de reencontrarse con sus familias, y la
de Iquín, Yulca y todos los hombres y mujeres adultos del pueblo de
cazadores de serpientes, que también buscarán no solo sobrevivir, sino
liberarse, para poder regresar a los brazos de sus hijos.
Yacu recuerda que su madre hablaba de un hombre viejo, muyviejo, que
vivía en la Montaña de los Pájaros y, con miedo, recurre a él por consejo y
cobijo. Vilca, un ser extraño y misterioso, los guiará por la montaña, no
sin atravesar muchos obstáculos, a un lugar seguro donde estar a salvo
de “eso” que hizo desaparecer a sus padres.
Iquín, Yulca y todo el pueblo de cazadores de serpientes son apresados
por el hombre blanco y obligados a trabajar, encondiciones de esclavitud,
hachando unos, cocinando y limpiando otras. Un hecho, en apariencia
fatal, permitirá que Iquín pueda comenzar a idear un plan de escape.
El último capítulo reúne nuevamente las dos historias y el reencuentro
tiene lugar de un modo inesperado y fantástico.

Actividades sugeridas de lectura y escritura
Antes de leer
- Leer el título y conversar con los chicos. ¿Paraqué sirve un rastro? ¿Qué
quieren decir las expresiones “dejar rastro”, “sin rastro”? ¿Cuándo se
usan? ¿Quiénes dejan rastro? ¿Los animales? ¿Las personas? ¿Es algo que
se hace de forma consciente o algo que no se puede evitar? ¿Qué tipo de
rastro deja una serpiente? ¿Pueden localizar un rastro de serpiente en la
ilustración de la tapa del libro? La palabra rastro tiene muchos sinónimos:señal, prueba, evidencia, huella, indicio, pista. ¿Por qué creen que esta
historia lleva este título? ¿Qué tipo de historia les parece que van a leer:
de aventura, de misterio, de amor, policial…?
- Incorporando la ilustración a la conversación que se generó a partir del
título y sin cerrar aquella, ir identificando cada uno de los objetos,
animales y personas que aparecen en la tapa (cactus,frutos tirados, sol,
montañas, nubes, lluvia, cóndor, persona volando encima del cóndor, vía
de tren). Es importante identificar cada uno de estos elementos ya que, a
medida que avancen con la lectura de la historia, podrán ir armando el

mapa espacial en el que se desarrolla la historia: la tapa es una buena
síntesis simbólica.
- Si a esta información sumamos la lectura de la síntesis...