El rastro de tu sangre en la nieve

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29 DE FEBRERO DE 2008

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “El rastro de tu sangre en la nieve” de Gabriel García Márquez AUTOR/A María Dolores Albaladejo García APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Conocimiento del mundo. Conocimientos de literatura del mundo hispano. NIVEL C2 MAESTRÍA TIPO DE ACTIVIDAD Explotación didáctica de unrelato OBJETIVOS Explotar didácticamente un texto literario en clase y en casa utilizando actividades comunicativas que ayuden a desarrollar las 4 destrezas lingüísticas. Acercar al estudiante al mundo de la literatura en castellano y el aprendizaje del español a través de ésta. DESTREZA QUE PREDOMINA Las actividades propuestas se plantean sin predominio particular de una destreza. Depende de losobjetivos del profesor la elección de las actividades y por tanto la preeminencia de una destreza sobre las demás. CONTENIDO GRAMATICAL CONTENIDO FUNCIONAL Inferir el significado del vocabulario y expresiones del relato por el contexto. Utilizar el vocabulario y las expresiones del relato en un contexto significativo. Interpretar el sentido general del relato. Escribir un epitafio. Elaborar uncartel de desaparecida. Escribir una noticia para el periódico. Diseñar un trailer para una película. Llevar a cabo una rueda de prensa. Contar anécdotas. Debatir. CONTENIDO LÉXICO El lenguaje de los cuentos. El lenguaje cinematográfico. El lenguaje periodístico.  María Dolores Albaladejo García Revista de Didáctica MarcoELE núm. 6 / www.marcoele.com

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DESTINATARIOS Estudiantes con un nivel deespañol hablado y escrito alto, capaces de leer un relato infiriendo el significado de las palabras que no conocen por el contexto, sin necesidad de acudir constantemente al diccionario. DINÁMICA Individual, en parejas, en grupos y toda la clase. MATERIAL NECESARIO Fotocopias del texto, cuestionario, un sobre, fotocopias epitafio, cartel de desaparecida, fichas esculpir, tarjetas rueda de prensa.DURACIÓN Depende del número y características de las actividades propuestas que elija el profesor para su clase. MANUAL (SI PROCEDE) CON EL QUE SE PUEDE UTILIZAR FUENTE DE INSPIRACIÓN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Se proponen 4 tipos de actividades para la explotación del texto: de pre-lectura, para mantener el interés, de post-lectura y finales. El profesor elige para su clase aquellas que mejor seadapten a la edad, intereses, cultura, personalidad, etc. de sus alumnos.

 María Dolores Albaladejo García Revista de Didáctica MarcoELE núm. 6 / www.marcoele.com

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EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE
Gabriel García Márquez Al anochecer, cuando llegaron a la frontera, Nena Daconte se dio cuenta de que el dedo con el anillo de bodas le seguía sangrando. El guardia civil con una manta delana cruda sobre el tricornio de charol examinó los pasaportes a la luz de una linterna de carburo, haciendo un grande esfuerzo para que no lo derribara la presión del viento que soplaba de los Pirineos. Aunque eran dos pasaportes diplomáticos en regla, el guardia levantó la linterna para comprobar que los retratos se parecían a las caras. Nena Daconte era casi una niña, con unos ojos de pájarofeliz y una piel de melaza que todavía irradiaba la resolana del Caribe en el lúgubre anochecer de enero, y estaba arropada hasta el cuello con un abrigo de nucas de visón que no podía comprarse con el sueldo de un año de toda la guarnición fronteriza. Billy Sánchez de Ávila, su marido, que conducía el coche, era un año menor que ella, y casi tan bello, y llevaba una chaqueta de cuadros escoceses yuna gorra de pelotero. Al contrario de su esposa, era alto y atlético y tenía las mandíbulas de hierro de los matones tímidos. Pero lo que revelaba mejor la condición de ambos era el automóvil platinado, cuyo interior exhalaba un aliento de bestia viva, como no se había visto otro por aquella frontera de pobres. Los asientos posteriores iban atiborrados de maletas demasiado nuevas y muchas...